1.2不同条件下种群的增长方式不同 课件 -2021-2022 学年浙科版 （2019）高中生物选择性必修2

第二节 不同条件下种群的增长方式 一、 二、 三、 果蝇 活动：探究果蝇种群的增长 3 2 半根香蕉 2 雌果蝇 2 雄果蝇 20～25 每天 3 1～2 毛笔 思考： 1. 为什么要用三个广口瓶来培养果蝇？ 2. 2cm厚的棉花有什么作用？ 3. 半根香蕉的作用？ 4. 1~2滴乙醚的作用？ 防止实验偶然性。 吸收香蕉腐败的汁液；为果蝇化蛹提供场所，所以棉花层不宜过薄不然香蕉汁液会没过棉花，会影响蛹后果蝇的羽化。 作为食物。 将果蝇麻醉，便于计数。 注意：乙醚不能过多，以免麻醉过度。若果蝇翅膀与身体呈45角翘起说明已经死亡。 活动：探究果蝇种群的增长 1. 为什么最后几天数量变化不大？ 因为空间有限、资源有限 2. 如果观察时间再长一些，果蝇个体数会出现什么变化？ 变少，因为资源耗尽了 果蝇数量变化记录表 果蝇种群的增长曲线 数学模型 一、建立数学模型是解释种群数量变化的重要方法 抽象简化 种群数量 在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，细菌种群的增长不会受 的影响，即在理想条件下种群增长的曲线为“ ”形。 思考：如果是在空间无限、资源无限，不受其他生物制约的理想条件下，增长曲线还像刚才这样吗？ 种群密度增加 J 某种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍(该种群每年的增长倍数都保持不变)，则： a.一年后种群数量N1＝ ，两年后种群数量N2＝ ，t年后种群数量Nt＝ (t为时间，Nt表示t年后该种群的数量)。 N0×λ N0×λ2 N0×λt 二、种群在无限环境条件下呈指数增长 指数增长曲线： 又称“J”形增长 资源 空间 理想条件 很慢 快 公式为：Nt=Noλt 适用范围： (1)实验室条件下；(2)生态入侵； (3)引种到一个适宜的新环境中的早期。 思考：1.种群在指数增长过程中，增长率和增长速率是否改变？ 2.分析当λ>1、λ=1、0<λ<1时,种群的数量变化和年龄结构的类型。 增长率=(现有个体数-原有个体数)/原有个体数 增长速率=(现有个体数-原有个体数)/增长时间 不变,即λ 逐渐增大 空间无限 越来 倍数 种群爆炸 生物种群繁殖不可能不受环境制约。当出生率大于死亡率，种群超常繁殖时，种群数量