第三、四单元 单元复习-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级上册初三历史新导学课时练（部编版）

新导学课时练 历史·九年级上·RJ 第三、四单元单元复习 时空坐标 拜占庭《查士丁尼法典 拜占庭帝国灭亡 法兰克王国 查理曼庄园城市大学 帝国建立兴起兴起兴起 l世纪481年529年7世纪初630年646年8世纪800年9世纪10世纪12世纪12世纪 亚洲基督教 伊斯兰教阿拉伯日本中期 晚期 创立半岛基大化阿拉伯帝 日本进入幕府 本统一改新国地跨三洲 统治时期 知识整合 中考链接 大化改新与法兰克王国的改革 1.(2020山东济南中考)有些谚语蕴含着丰富的历史信 息。“我的附庸的附庸,不是我的附庸”反映了() 大化改新 法兰克王国的改革 A.印度种姓制度 B.雅典民主政治 法兰克王国 C.欧洲封建等级制度D.日本大化改新 7世纪中期 8世纪前期 2.(2020山东东营中考)西欧中世纪乡村的典型组织形式 政治上,建立以天皇为中心的 中央集权制度,地方设国,那、将土地赐给贵族 是庄园。下列有关庄园的说法,不正确的是() 的同时,要求得到 A.庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位 里三级,由中央派官治理。经 封地的人必须提 B.庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地 济上,废除一切私地、私民,将 供兵役服务;封臣 C.庄园领主的佃户分为自由的农民和缺少自由的 土地、部民收归国有,成为公 必须效忠于封君, 地、公民;国家将土地分给 农奴 封君必须保护 民,每隔六年授田一次,不能终 D.庄园法庭由领主主持,领主的特权不受任何限制 生使用,也不能买卖;统一赋税 3.(2020云南中考)12世纪,西欧教育与学术出现了 新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 以土地的封赐为 使日本发展成为一个中央集权 朵”的是() 影响 纽带的封建等级 制的封建国家 制度形成 A.大学的兴起 B.改造形成了阿拉伯数字 C.城市的复苏 D.中国印刷术的普遍推 ※典例练习※ 4.(2020四川攀枝花中考)在一定程度上改善奴隶地 1.(2020山东青岛中考)著名学者刘景华在《人类六千 位,对财产、债务、契约关系作出明确规定,奠定欧 年》中写道:“由于层层封受土地,9世纪至10世纪 洲民法基础的是() 的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系 A.《罗马民法大全》 B.《法学汇纂》 下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是 C.《法理概要 D.《查士丁尼法典》 A.庄园与法庭 B.教会与大学 5.(2020黑龙江龙东中考)大化改新使日本发展成为 C.封君与封臣 D.富农与市民 中央集权制的封建国家,这次改革仿效的是中国哪 2.改革是社会发展的强大动力,改革能否成功会影响 个朝代的典章制度( 一个国家的命运。7世纪中叶,日本曾仿效中国唐A秦朝 B.唐朝 朝制度实行改革。下列对这一改革影响的解读,正 C.元朝 D.清朝 确的是() 6.(2020内蒙古赤峰中考)在历史上,阿拉伯人搭起东 A.加强了世袭贵族的地位 西方文明之间文化交流的桥梁。下列文明成果最 B.加速了日本封建化进程 能体现这一点的是( A.阿拉伯数字 B.《汉谟拉比法典》 C.推动了奴隶制经济发展 C.《十二铜表法 D.基督教 D.严重削弱了天皇的权力参考答案 全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌,是迄今已 第一单元古代亚非文明 知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦 王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法 第1课古代埃及 制传统源远流长。 (4)最欠缺当今法律所具有的平等精神和人道主义 课时导学 精神。(合理即可) 尼罗河3.太阳历象形文字 1.金字塔2.法老3.胡夫 周测一(第1、2课) 史料分析·答题指导 古埃及文明。金字塔。 1.A2.A3.B4.B5.C 2.古代埃及的许多科学文化成就是在利用和改造尼罗 6.(1)A—图三;B—图二;D—图 河的生产实践中产生的。比如:记录尼罗河每次涨 水、退水,重新丈量土地,划定地界,再加上建筑等方 面的计算需要,古代埃及人发展了数学。同时,为了 准确地预测尼罗河泛滥的日期,古埃及人展开了天(3)A:图特摩斯三世统治时期:B汉谟拉比统治 文学研究。 时期。 课一练 (4)文字的发明、阶级的分化、农耕文明、国家的出现等。 1.B2.B3.C4.A5 (两点即可) 8.(1)尼罗河流域。金字塔、狮身人面像 (2)金字塔的修建,反映了古埃及社会经济发展的较 第3课古代印度 高水平和古埃及国王的无限权力 课时导学 (3)每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下 印度河2.恒河3.孔雀王朝 肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。因此,尼罗二、社会等级 河孕育了古埃及文明。 2.婆罗门行政吠舍被征服居民 第2课古代两河流城 三、1.乔达摩·悉达多 2.众生平等 课时导学 史料分析·答题指导 西亚2.公元前3500 1.古代印度。婆罗门、刹帝利、吠