期中综合能力检测卷（一）-2021-2022学年七年级上册语文【优+密卷】（部编版）

13.孔文举话中有话,意思是:想必你小的时候一定非常聪明,所迷于过去,往往会牵绊住人生前进的步伐。时代在发展,拆亲近(我)。”鲁哀公问孔子:“你的弟子中谁最好学?”孔子回答指比原来更突出,更优秀。写作时,要注意两者之间的关系。 以现在才变得这么笨。 除老屋,重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是:说:“有个叫颜回的学生最喜欢学习,他不把怒气转移到别人身 此题适合写记叙文与散文。记一件事或几件事,表达对 【参考译文】 应该拆的。(言之有理即可) 上,不重复犯同样的错误。不幸的是,他奉命很短,去世了,现在 帮助自己的人或物的感激。写成散文的话,可采用并列的段 孔文举十岁时,眼随他父亲到洛阳。当时李元礼有很大的:23.【思路点拨】本题是一篇材料作文,材料作文的关键是读懂材訛再也没听说有好学的人了。” 落形式,用抒情化的语调,表达对对方的感激之情。语言要 名望·担任司隶校尉。登门拜访的人都必须是才子、名流和有堂料,让思考从材料中析出。可以先抓住材料中的关键词,再∶15.高大、挺拔、勃勃生机、与众不同、孤单落寞 生动,情感要真挚 表关系的亲属才让通报。孔文举来到他家,对掌门官说:“我是由这些关键词作深入透析,体现自己的思考。根据材料,找16.坚持“坚持”一词运用拟人的修辞手法,赋予大树以人的情 期中综合能力检测卷(一) 李府君的亲戚。”经通报后,入门就座。李元礼问道:“您和我有 出要求写作的主题:现在要好好地学习、工作,为社会做出贡 感,强调了大树虽孤独,却依然持续展示着自己的美,体现出 什么亲戚关系呢?”孔文举回答道:“古时候我的祖先仲尼曾经拜 给未来留下值得回忆的事情,不要做出将来使自己后悔作者对那棵树的 情 1.D解析:A项中“窜”应读“cuan”;“宵”应为“霄”;B项中 您的祖先伯阳为师,这样看来,我和您是好几代的老世交了。”李 的事。围绕这个角度立意,写作就很容易了 17.“见到那棵树时”是惊喜的、激动的:“离开那棵树后”是孤单“潦”应为“嘹”;C项中“浑”应为“混”。 元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪来得 晩一些,人们把孔文举的话向他说了一遍,陈韪说:“小时候聪 第三单元综合达标检测卷 落寞的。多年以后她内心对生活又有了新的看法,内心归于2.B解析:A项“德”应为“得”:C项“诀”应为“决”;D项“撼”应 平静 为“憾”。 明·长大了未必出众。”文举应声说:“您小时候,想必是很聪明的1.撒缚绳罩 18.示例一:距离产生美,既然我们发现了美,就不必去寻找美的3.B 了。”陈韪听了,感到很不安 2.“致”应为“至”;“盛”应为“胜”;“深”应为“甚”;“明”应为“名” 另一面,以免让自己失望,就让美的东西永远地留在我们的 4.D解析:A项搭配不当,“心头”应为“耳边”;B项句式杂糅, 14.学生们卖力地献计献策“我”带领学生们放学后踏雪访梅:3.D解析:这里的“三省”指多次进行自我裣查。 记忆中,这样才更能获得喜悦与快乐。 把“作者是”改为“出自于”;C项有歧义。 5.C解析:《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人 15.(1)运用了比喻的修辞手法,将学生们比作一朵朵美丽的蜡4.(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)三人行必有我师焉 示例二:生活中纵然有很多美好的东西,可并不是十全十美, 小说集 梅花,生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱,(3)温故而知新可以为师矣(4)不义而富且贵于我如正如大树,享受了美,但伴随而来的却是孤独,所以我们要调 6.(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 表达了“我”对学生们的喜爱之情。 整心态,去接受这种不完美 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (2)“彼此”是指“我”和孩子们,重音强调“彼此”,是因为老师5.C解析:“四书”书名号使用有误,应为引号。 19.(1)紧张兴奋(2)竞赛时,发挥出色(3)结束前,意外出现 (3)逝者如斯夫 与孩子们已经走进彼此的内心,突出了老师和孩子们情感的6.B解析:“大约”与“左右”意思重复,删去其一即可 (4)感激怀念 (4)潮平两岸阔 加深。 7.(1)温馨的回忆《旧事重提》 20.示例:①“市里举行儿童绘画大赛,主题是我最爱的人’,孩7.(1)范爱农 16.“芬芳的蜡梅花”是贯穿全文的线索;“芬芳的蜡梅花”象征着 (2)文章主要描写父亲强迫“我”背诵《鉴略》,而没有具体写五子们都很认真,可绘唧天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈ⅰ(2)他可能是自杀。因为他是浮水的好手,不容易淹死,但他 学生们美丽的心灵;制造悬念,激发读者的阅读兴趣:揭示文猖会的盛况。目的是通过写盼望观看迎神赛会急切兴奋的心画成了老巫婆,树才去找他,他竟然拒绝修改。”安锐拒绝修生性孤傲耿直,生活困苦,内心抑郁,最后穷困潦倒,生活看不 章情感主旨,体现“