7 溜索 课时2（PPT课件）-【初中必刷题&教材划重点】2021-2022学年九年级下册语文同步课件（部编版）

全 讲解全 层次全 功能全 增值全 新 理念新 内容新 题型新 设计新 插册《秒重点》 根据各学科特点设计，独此一家 主书练习 细分课时 教学同步 新考法新素材 紧跟热点 指明考向 狂K重点 预习复习 方便背记 答案三栏创新设计 中间栏批注点拨指导 上一节课我们感受到阿城笔下的人物，虽然笔墨不多，但是性格特别明显，给人印象特别深刻。文中无论是人物塑造还是环境描写，对比、映衬的手法都特别突出。小说的语言也很有特点，善用白描，简洁明快，干净洗练，今天就让我们再次走进课文认真体验。 7* 溜　索 教学点一 细读课文，理解对比、映衬的艺术手法 1．小说是如何描写环境，尤其是怒江的？ 【教师点拨】 文中有大段的环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。先是听到声音，然后才是远眺。感觉怒江“深远似涓涓细流”，再近看，俯瞰江底“蓦地心中一颤”，将远眺、俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，烘托出峡谷的险峻气势。“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写，则充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，使人读来有身临其境之感。环境描写是为了突出人，特別是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如，举重若轻。表现了西南边陲边民的无畏与勇敢。 2．第9段直接写“索”，有什么作用？(教材P29) 【教师点拨】 直接写“索”，“千钧之力”与“锱铢之力”“动弹不得”与“山倾”“索崩”，形成对比，既写出了“索”的牢固有力，又给人一种紧张危险的感觉，为下文写马帮溜索过江做铺垫。 3．第15段为什么细写牛的情状？(教材P30) 【教师点拨】 第15段写牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这段描写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和溜索时的极度恐惧，也反衬了首领及汉子们的无畏勇猛。 教学点二 品味词句，把握语言特点 本文的语言非常简练又精妙传神，请结合文章内容简要分析。 【教师点拨】 《溜索》语言非常简练又精妙传神。首先，写景状物用词准确生动。写鹰“旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”，一个“扎”字写尽了老鹰的迅猛。“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出了马帮的阵势和密度。另外小说的人物语言更少，只有寥寥几句，对话惜字如金：“首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声应道：‘不消。’”对白极为俭省，写出了马帮硬汉的木讷，也写出了他们之间的默契。小说还善用方言俚语，写特定的人物和环境，有乡野气息，又经过锤炼，充满诗意。 请运用一系列的动词，写一段人物爬山或过河的过程。100字左右。 【教师点拨】 示例：他卷起裤腿，给两只脚套上塑料袋，把口扎紧了，然后小心翼翼地踩着鹅卵石过河。鹅卵石有些滑，他的脚站不稳，身子东倒西歪。他只好快速地跳跃，这样蹦蹦跳跳、歪歪斜斜，就蹚过了这条小河。 详见《初中必刷题 语文 九年级下册 RJ》P17“刷教材积累”和P17－P19“刷中考能力”。 谢 谢！ 9 $