打包第一单元～第三单元 表内乘法（一） 角的初步认识 表内乘法（二）-（教案）2021-2022学年《新征程》二年级数学上册 西师大版

第一单元 表内乘法（一） 第10课时 练习课 【教学内容】 教材第22页练习六。 【教学目标】 1.熟记1~5的乘法口诀，能熟练应用口诀进行口算。 2.增强数学应用意识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 重点：熟练运用5的乘法口诀进行口算并解决简单的实际问题。 难点：应用所学知识解决实际问题。 教学过程 一、谈话引入 同学们，今天这节课我们要进行有关5的乘法口诀的综合练习。（板书课题） 二、巩固练习 1.完成教材第21页的第1题。 让学生独立完成，同桌互对答案，全班齐读口诀和相应的算式。 提问：我们学过的1~5的乘法口诀中，哪几句口诀只算一个乘法算式？ 指名口答，并板书。 2.完成教材第22页的第2题。 （1）学生独立完成，再集体反馈。 （2）反馈时注意学生解法的多样化，如9×5圆.TIF;Z*4;Y*4,JZ〗5×9，方法一：学生可以通过计算两个算式的结果来比较大小，两边都等于45；方法二：也可以通过两个算式表示的意义比较大小，两个算式都表示5个9相加或9个5相加，所以两个算式相等；方法三：因为两个乘法算式应用的口诀相同，所以结果一定相等。 最后教师要指出：解答这样的题目时要看清题目，认真审题，选择适当的计算方法进行口算。  3.完成教材第22页的第3题。 让学生以小组比赛的形式进行口算，再集体反馈。反馈时教师强调要养成认真计算的好习惯。  4.完成教材第22页的第4题。 让学生独立口算后，集体订正。 引导学生发现：乘法算式可以转化乘加或乘减的算式；交换两个因数的位置，积不变。  5.完成教材第22页的第5题。 学生独立完成练习后，引导学生：观察5+5=10、5×5=25、5-5=0这三道算式，并让学生说说发现了什么？ 小结：所填的运算符号不同，所得的结果也不一样。  三、解决问题 完成教材第22页的第6题。 1.课件出示医院里护士拿药的情境。 让学生说说图上有什么？护士在干什么？ 指名学生口答。  2.利用课件出示一板药，引导学生观察并提出问题：每板药有多少粒？ 让学生独立列式解答。 指名板演，集体订正时让学生说说自己的想法。  3.课件出示第（2）小题图，引导学生观察，明确题意：图上有6板药，每板有5粒，要求一共有多少粒。 让学生独立思考，再列式解答。 全班交流时，教师引导学生口述口算依据和过程。 四、课堂小结 通过这节课的联系，你有什么收获？还有什么困惑？  五、作业设计 板书笔记 练习课 2×5=10（粒）或5×2=10（粒） 5×6=30（粒）或6×5=30（粒）   $ 第一单元 表内乘法（一） 第11课时 整理与复习 【教学内容】 教材第23~24页内容。 【教学目标】 1.通过整理和回顾本单元的知识，构建系统的知识结构。 2.进一步理解乘法的意义，熟悉乘法算式各部分的名称，熟读乘法算式。 3.通过归纳整理1~5的乘法口诀，理解乘法口诀间的关系，熟练掌握乘法口诀，并利用口诀计算和解决生活中的简单问题。 【重点难点】 重点：整理本单元的知识内容，构建系统的知识结构。 难点：提高应用所学知识解决问题的能力。 教学过程 一、点名课题 同学们，今天这节课我们要通过整理与复习，巩固我们这一单元所学的知识。（板书课题） 二、归纳整理 1.复习乘法的含义和乘法算式各部分的名称。 （1）教师利用课件出示： ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ 一共有多少个三角形？ 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）（ ） （2）指名口答，并说说这样列式的理由。教师根据学生回答板书。 （3）同桌相互说说这2个算式的读法及乘法算式各部分的名称。  2.归纳、整理1~5的乘法口诀。 （1）填一填。 让学生独立完成教材第23页的填口诀练习。集体订正时，教师用投影仪出示学生填好的正确的口诀表。 （2）读一读，让学生小组讨论：表里的乘法口诀是怎样排列的？ 让学生用1~5的乘法口诀卡片摆出一个排列有规律的表，然后在小组内交流。 （3）利用乘法口诀进行口算。 ①教师说几句口诀，指名口答出相应的乘法算式。 ②让学生独立完成教材“练习七”的第1题，集体订正。  3.应用口诀解决问题。 （1）完成教材第23页的第2题。 ①课件出示题目，引导学生理解题意。 ②让学生画一画、填一填，然后同桌交流。 ③集体反馈时用投影仪展示学生的答案，并让学生说说为什么这样列式和根据哪句口诀口算的。 （2）完成教材