第四章 第1节 光的直线传播-八年级物理上册 人教版 同步教学课件（全国）

物 理 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 光的直线传播 人教版八年级上册 第四章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 课时A计划 课程讲授 初步认识 光源 自然界中有很多能够发光 的物体，这些能够发光的 物体都叫做光源。 自然界中的光源叫做自然光源，那月亮是不是光源呢？ 月亮不是光源。 课时A计划 课程讲授 初步认识 光源 现在社会中有很多人造光源， 你还能举例吗？ 注意：只有本身能发光的物体，才叫做光源。而不是借助其他光源才能发光的物体，比如月亮、电影幕布等。 课时A计划 课程讲授 初步认识 光的直线传播 有雾的天气，透过树丛的光束是直的； 汽车前灯射出的光束是直的； 舞台灯射出的光束也是直的。 这说明什么问题？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 光的直线传播 这些现象都说明，光在空气中是沿直线传播的。 那么在液体中光是不是也是沿直线传播的呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 光的直线传播 演示 用激光笔将一束光射到滴入几滴牛奶的水中，观察光在水中的传播径迹。 结论：光在水中沿直线传播 课时A计划 课程讲授 新课推进 光的直线传播 演示 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 实验表明，光在水、玻璃中也是沿直线传播的。空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。 光在同种均匀介质中沿直线传播。 光的直线传播 光线的表示：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。 这样的直线叫做光线 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 生活中的现象与应用 光的直线传播 立竿见影 日食月食 激光引导掘进方向 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 想想做做：小孔成像 光的直线传播 让光线透过小孔，另一侧的光屏上可以看到倒立的像。 试着通过画图的方式来解释。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 想想做做：小孔成像 光的直线传播 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 想想做做：小孔成像 光的直线传播 我国的学者—墨翟（墨子）和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光沿直线进行的性质，早于牛顿2000多年就已经总结出相似的理论。这是对光沿直线传播的第一次科学解释。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 光的传播速度 在雷雨天气里，我们总是先看到闪电后听见雷声，这表明光比声音传播得快。 光可以在真空中传播，真空中的光速为c=2.997 92×108m/s 真空中光速可近似为 c=3×108m/s 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 光的传播速度 声和光的区别 声音 光 真空不传声 光在真空中传播最快 15℃，空气中声速340m/s 真空中光速近似3×108m/s 声音在空气中传播最慢 光在空气中比在其他透明介质中的传播速度快 声音传播需要介质 光的传播不需要介质 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 光的传播速度 如果一个飞人以光速绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！ 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 科学世界 课时A计划 小结 课程讲授 光源 光在真空中的速度 概念 光的直线传播 光的直线传播 光的传播速度 概念 光速与声速的区别 自然光源与人造光源 非光源 均匀介质的传播 现象与应用 课时A计划 习题练习 1.如图所示的物体中属于光源的是 ( ) B 课时A计划 习题练习 2. 在没有水的枯井中,青蛙位于井底O点“坐井观天”,下列关于青蛙观天范围的光路图中正确的是 ( ) B 课时A计划 习题练习 3.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着蜡烛和灯丝,可以看到蜡烛和灯丝通过小孔所成的像。 (1)为了更清楚地观察像,通常选择　 　(选填“较暗”或“较亮”)的物体作为观察对象; (2)分析比较甲、乙两图,可以得出的结论是__________________________________ ______________; (3)分析比较甲、丙两图,可以得出的结论是__________________________________ _______________ 。 较亮 物体通过小孔所成的像与小孔的 形状无关 物体通过小孔所成的像与物体的 形状有关 课时A计划 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUe