5.2外交关系突破 说课稿--2021-2022学年人民版高中历史必修一

一、说教材： 《外交关系的突破》是人民版高中历史必修一专题五第2课，这节课恰恰在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节：新中国成立后，五六十年代推行独立自主的和平外交政策，并逐渐在国际舞台上崭露头角；但是60年代随着中苏关系的破裂，我们处于外交困境；70年代初世界局势的发展，在我们的努力下迎来了外交上的重大突破：重返联合国、中美关系的解冻及中日邦交的正常化。从而为新时期的外交提供了更大的国际活动空间。 二、说目标、重点、难点。 我这一节课的目标制定，是建立在对新课标和云南省学业考试说明进行了充分的研究的基础上，再结合学生的学情制定的。我们高一的学生在电视和网络上对于中国和联合国、中美关系、中日关系有一定的了解，但对具体的历史渊源和利益较量缺乏深层理性认知的。 根据学生层次来说，2班的学生思维较为活跃，学习主动性相对较强，但在探究历史事件原因意义的思维能力需要进一步提升，所以我这一节课设计的能力目标主要是通过学生自己的主动梳理课本，观察图片，观看视频，阅读材料，提取有效信息解决相应的问题，教师再适当的给予引导和点拨来达成。 这一节课的重点内容是新中国恢复联合国合法席位的原因及意义，难点问题是中美关系解冻的原因及影响。重点为难点问题的解决做好了铺垫。 三、说教法学法： 教法主要有图片观察法、史料分析法；表格梳理法；问题探究法等。学生通过认真观察图片观看视频，，认真阅读材料，勾画关键字词，对比分析，交流探究，最大限度的提取有效信息后解决相关问题。 四、说教学过程： 以一张新中国60年代的外交图片给学生直观的感受：60年代我们的外交陷入困境，由此引入70年代外交关系的重大突破。展示学生能力发展目标，让学生明确这一节课我们将用什么样的学习方式展开什么活动掌握哪些知识达到怎样的程度要求。学生活动一主要是解决重点问题也是70年代外交关系的突破一中国恢复联合国合法席位。首先展示经典的照片《乔的笑》，激发学生的学习兴趣加深学生对中国重返联合国的认识。然后展示三段材料，学生在自主阅读材料，勾画关键字词后结合课本相关知识，与同桌进行交流能够归纳得出中国重返联合国的原因及意义。重返联合国大大提高了中国的国际地位，美国孤立中国的政策宣告破产，那么美国将以什么态度来面对中国呢？由此引入学生活动二：中美关系的解冻。教师展示两张图片，学生认真读图审图后得出中美关系由敌对状态到逐渐缓和，回顾课