第10课 多姿多彩——在幻灯片中插入形状（教案）-2020-2021学年信息技术四年级下册

清华 版 四 年级 下 册 单 元 第三单元 第 课 第10课 课 题 多姿多彩-在幻灯片中插入形状 第 周 第10周 设计者 教学内容 在幻灯片中插入形状并对形状进行修饰 教材分析   《在幻灯片中插入形状》这一课是清华大学出版社信息技术实验教材小学四年级下册的第10课。本课围绕着PowerPoint中如何插入形状、如何对形状进行格式设置、如何在形状中添加文字等知识点展开学习。我根据此阶段学生的兴趣爱好及学生需了解的生活实际，以《喜洋洋和灰太狼》为主线制定故事比赛活动，在活动中评选出本节课的故事大王来，以此来学习插入形状。  教学目标 1.知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。 2.过程与方法：培养学生上机操作的能力。 3.情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 学情分析 四年级学生已经学习了PowerPoint的基本操作及界面认识，学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的实际操作比较容易接受，并且有一定的探究意识，在信息技术的学习上具备了一定的自主探究的方法，具有一定的解决实际问题时，特别是面对较复杂的操作问题时，还不能够较为有效地用恰当方式去认识它。因此，借助一个学生感兴趣的话题去学习更加能让学生去接受、易懂。  教法设计 本节课我主要采用“尝试探索”的教学法，让学生先交流，再动手操作，继而实际验证，并通过多媒体直观演示辅助教学。引导学生以趣激思，以思促学，在创设的生活情境中尝试探索，积极参与，形成概念，促进学生全面发展，并在练习操作过程中让能力较好的学生充当“小老师”的角色去帮助同组的其他同学，共同发展、共同进步 学法设计 自主学习策略，让学生充分发挥主动性体现学生主体地位，由学生自主探索解决问题、完成学习任务，培养学生独立思考能力及成就感，促使学生更加积极投入学习。 协作学习策略：将学生5—6人一组分组，完成故事制作，在此过程中不仅可锻炼学生的学习能力也可提高学生的团队合作能力。 教学重点 学会在幻灯片中插入不同的形状 教学难点 巧妙地添加形状效果和文字效果。 教学资源 《喜洋洋与灰太狼》素材 环节（时间） 教师活动 学生活动 设计意图 预设 一、创设情境 激趣导入 5分钟 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 师：你们都喜欢看什么动画片呀？