天津市第三中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

天津市第三中学2021~2022学年度第一学期 高一年级期中试卷 历史 第I卷 选择题 一、单选题（共32题，每题2分，共64分） 1．中国人被称为“龙的传人”,下面是新石器时代不同地区文化遗址出土的玉龙。据此可知中华文明 A．起源最早 B．多元一体 C．分布广泛 D．延绵不断 2．央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是 A.元谋人遗址 B. 北京人遗址 C.河姆渡遗址 D. 大汶口遗址 3.下图是甲骨文中三个字，依次是“丝”“桑”和“蚕”。能正确反映的历史信息是 ①中国的丝织业不晚于商朝 ②商朝的农业比较发达 ③本材料可用来直接证明商朝已有种桑养蚕的历史 ④商朝时人们的主要衣料是丝织品 A.①② B. ①③ C.②④ D.③④ 4．战国文献中出现了“九州”的地理概念，即将当时人所知道的“天下”按地理区域分为九大部分。这反映出 A．华夏认同观念开始产生 B．时人已有天下一统的整体观念 C．各民族进一步交往融合 D．诸侯争霸致使国家走向了分裂 5．春秋战国时期，我国社会经历了划时代的变革。追根溯源，所有变革发生的根源在于 A.铁犁牛耕的出现与推广 B.土地私有制的确立 C.人身依附关系逐渐削弱 D.变法改革浪潮的推动 6.春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明 A.民本思想成为社会主流思想 B.统治者注重对私产的保护 C.社会阶级矛盾得到有效缓和 D.生产关系领域发生了变革 7.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。以下最能反映该观点的是 A.皇帝制度 B. 世袭制度 C. 三公九卿制度 D. 郡县制度 8.封泥又叫“泥封”。它不是印章，而是古代用印的遗迹。封泥中隐含着诸多历史信息。下图是西汉时期关于地方制度的封泥，从中不能获取的历史结论是 A.西汉地方上继承秦朝制度 B. 中央和地方矛盾激化 C.西汉初年实行郡国并行制 D. 西汉初年分封同姓王 9．建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是某同学的学习笔记，其中空格处的内容应是 A.统一文字 B.焚书坑儒 C.独尊儒术 D. 无为而治 10．司马迁游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。这表明司马迁著史 A．坚持“有闻必录”原则 B．轻视文献记载的价值 C．忽略实地考察的真实性 D．注重搜集鉴别历史材料 11. 某同学整理了关于秦汉时期历史时期演变的时间轴，空格中应填入的内容是 A. 焚书坑儒，张骞西行 B.与民休息，光武中兴 C. 陈胜起义，独尊儒术 D.百家争鸣，党锢之祸 12．如图为某时期少数民族南迁示意图。该时期是 A. 战国时期 B.秦汉时期 C. 西晋末年 D. 隋唐时期 13. “北魏孝文帝禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服；汉族传统的坐姿是‘席地而坐’，魏晋以来引入北方游牧民族的‘胡床’，从而开始‘垂足而坐’。”这段论述充分说明 A. 少数民族已经完全被汉化 B.少数民族深受汉文化影响 C. 胡族生活习俗影响了汉族 D.胡汉之间的交融是双向的 14.两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明 A．南方赋轻役稀，社会相对安定 B．南方商业活跃，城市经济繁荣 C．江南开发加速，农业多种经营 D．经济中心南移，租佃关系发展 15.隋朝运河“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不绝”。这表明运河的直接作用是A.有利于边疆经济开发 B.促进了南北经济交流 C. 加速了两岸城市的发展 D. 巩固了隋王朝的统治 16. 对比下列甲、乙两图，由甲到乙反映的本质问题是 A.废丞相加强君主专制 B. 以分权形式实现集权 C.官僚机构职能的变更 D. 中央官吏数量的增加 17．有学者说，隋唐科举制度的创立，剔除了官僚政治中难以掌握与制衡的、与皇权离心对抗的贵族政治因素，造就了一批批忠君臣僚。据此可知，科举制 A．导致古代贵族政治走向终结 B．推动了官僚政治的独立发展 C．改变了官僚集团的构成要素 D．迎合了封建皇权专制的需求 18.唐代赋