天津市第三中学2021-2022学年高二上学期期中考试生物试题

天津市第三中学2021~2022学年度第一学期 高二年级期中试卷 生物 第I卷 选择题 一、单选题（共21题，每题3分，共63分） 1、下图是有关糖代谢及调节示意图，其中叙述正确的有几项（　　） a在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生 b胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 c胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程 d胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程的实现 A．零项 B．一项 C．二项 D．三项 2、分析图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（　　） A．丙为淋巴液，若回流受阻则会导致甲增多 B．NaHCO３可与乙中的乳酸反应，使乙PH相对稳定在7.35～7.45 C．甲、乙、丙维持稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络 D．乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞被利用至少穿过5层磷脂双分子层 3、下列有关人脑功能的叙述正确的是（　　） A．短期记忆与新突触的建立有关，长期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关 B．聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，需要依靠位于大脑皮层的视觉中枢和语言区参与 C．针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射；针刺指尖引起的痛觉其神经中枢位于大脑皮层，属于条件反射。 D．维持身体平衡的中枢位于脑干，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层 4、下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（　　） A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌活动 D．血糖升高能直接刺激胰岛细胞通过主动运输分泌相应的激素 5、动物被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 6、下图表示反射弧的结构模式图，①～⑤表示相关结构。有关叙述正确的是（ ） A．⑤是效应器，指肌肉或腺体，刺激②引起⑤反应不能称为反射 B．分别电刺激②、④，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递 C．神经递质的合成与释放、在突触间隙中的扩散及作用于突触后膜均需消耗ATP D．若乙为抑制性神经元，丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位仍然是外正内负 7、Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（ ） A. UDP可能会抑制X的分泌 B. Y是促甲状腺激素的特异性受体 C. 激素Z表示促甲状腺激素 D. 患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强 8、“甲亢”往往是由于体内甲状腺激素浓度过高，引起线粒体的解偶联作用（细胞内有丙酮酸的大量分解，但无ATP形成）导致的。根据这一事实，“甲亢”患者会出现的症状是（ ） A．吃的食物多，肥胖 B．吃的食物少，消瘦 C．吃的食物多，体温高 D．吃的食物少，体温低 9、褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间，延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌有昼夜节律性，晚上分泌多，白天分泌少。 下图为光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟进行调节的示意图。下列说法错误的是（ ） A．图示褪黑素的分泌存在着分级调节和负反馈调节 B．通过“视网膜——松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节 C．在褪黑素分泌的调节过程中，松果体属于效应器的组成部分 D．熬夜导致睡眠质量下降的原因是长时间光刺激引起褪黑素分泌减少 10、观察下图，下列是关于促胰液素的发现的相关叙述，其中正确的是（ ） A．①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生胰液 B．②是促胰液素，靶器官为胰腺 C．该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨 D．沃泰默通过该实验得出了胰液分泌是体液调节的结论 11、现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素，a、b、c、 d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素的作用相抗衡之外，其余相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（ ） A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应 B．a、b两种激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促