第五单元 分数四则混合运算 第4课时 稍复杂的分数乘法实际问题（2）-（教案）2021-2022学年《新征程》六年级数学上册 苏教版

第五单元 分数四则混合运算 第4课时 稍复杂的分数乘法实际问题（2）  教学内容： 课本第79--80页例3和“练一练”，练习十三第3－5题。 教学目标： 1、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题。 2、让学生进一步积累解决问题的策略，培养学生运用策略解决问题的习惯， 增强学生应用数学的意识。 教学重难点： 用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 课前准备： 课件 教学过程： 一、复习导入 王芳看一本120页的故事书，已经看了全书的1/3，还有多少页没有看？ 全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人？ 学生独立解答后，让学生说说想的过程。 二、教学例3 出示题目，要求学生默读。 指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么？我们要解决什么问题？指名回答。 从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较？比较的结果怎样？ 问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢？那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”？ 教师指导学生画线段图。 教师再根据线段图引导学生分析题意。 “要求今年有多少班，可以先算什么？ 请你试着把这道题做一下。 教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路。 三、完成“练一练” 1、做第1题。 （1）引导学生画线段图理解题意 （2）看线段图分析 （3）学生独立完成，指名板演，集体评讲。 2、做第2、3题。 （1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲。 （2）让学生说说自己的想法。 四、巩固提高 1、完成练习十三第3题。 学生直接把结果写在书上，集体核对。 2、 练习十三第4题。 3、 学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答。 集体评讲。 五．本课总结。 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 六、布置作业 练习十三第5题。 教学反思： $