1.2.2 昼夜长短的变化和四季的更替-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1自然地理基础【名师导航】同步Word教参(湘教版)

第2课时　昼夜长短的变化和四季的更替 课程标准 核心素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义 1.通过地理课件的演示，观察昼夜长短的季节变化和纬度变化。(地理实践力) 2.结合太阳直射点的回归运动，总结昼夜长短的季节变化和纬度变化规律；理解四季的形成和划分。(综合思维) 3.运用资料，了解二十四节气及其意义。(人地协调观) 一、昼夜长短的变化 1．昼弧和夜弧：一个地方的昼夜长短，与它所在纬线昼弧与夜弧的长度有关。昼弧长于夜弧，则昼长夜短；反之，则昼短夜长。 2．变化规律 (1)赤道上终年昼夜等长。 (2)北半球夏半年(自春分日至秋分日)，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短。纬度高，昼越长，夜越短；北极四周，出现极昼现象。其中，夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，极昼范围也达到最大。 (3)北半球冬半年(自秋分日至次年春分日)，太阳直射南半球，北半球各纬度昼短夜长。纬度越高，昼越短，夜越长；北极四周，出现极夜现象。其中，冬至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，极夜范围也达到最大。 (4)南半球的情况与北半球相反。 (5)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12时。 [特别提醒]　(1)同纬度昼长相等。 (2)对称纬度上昼长和夜长交叉相等。 (3)纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 (4)在南极和北极，大约半年极昼，半年极夜。 二、四季的更替 1．天文四季 (1)表现：一年中正午太阳高度和昼夜长短的季节变化。 (2)典型地区：中纬度地区出现明显的四季变化。 (3)划分 ①我国传统四季：以立春、立夏、立秋、立冬作为四季的起点。 ②欧美传统四季：以春分、夏至、秋分、冬至作为四季的起点。 2．气候四季 (1)划分目的：与气候变化相吻合。 (2)划分方法：北温带国家多把3、4、5月确定为春季，6、7、8月确定为夏季，9、10、11月确定为秋季，12月和次年1、2月确定为冬季。南半球与北半球的季节恰好相反。 (1)纬度越高，昼夜长短差别越大。 (　　) (2)自9月1日到教师节，我国各地昼长夜短，昼渐短夜渐长。 (　　) (3)太阳直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高，昼越短。 (　　) (4)全球中纬度地区“四季分明”，特征明显；低纬度、高纬度地区“四季模糊”，特征相似。 (　　) (5)太阳直射点所在地 (　　) A．昼最长夜最短 B．太阳高度最大 C．昼夜等长 D．昼长夜短 [提示]　(1)×　二分日时，全球昼夜等长。其余时间，除了极昼极夜的地区外，纬度越高昼夜长短差别越大。 (2)√　自9月1日到教师节，太阳直射点位于北半球且向南移动，因此我国各地昼长夜短，昼渐短夜渐长。 (3)×　太阳直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短。 (4)√　中纬度地区，正午太阳高度变化幅度最大，昼夜长短的变化也较大，且正午太阳高度和昼长同时达到最大值或最小值，单位面积所获得的太阳辐射能变化最大，四季更替最为明显。赤道两侧的低纬度地区，昼夜长短变化不大，正午太阳高度终年较大，全年获得太阳辐射能最多，全年皆夏，没有真正意义的冬季，季节更替不明显。极地附近的高纬度地区，昼夜长短的变化很大，全年正午太阳高度很小，获得太阳辐射能较少，全年皆冬，没有真正意义的夏季，季节更替也不明显。 (5)B　[由于黄赤交角的存在，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。就昼夜长短而言，除直射赤道时全球昼夜平分外，太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，相反的半球昼短夜长。就太阳高度而言，直射点上太阳高度最大，为90°。] 昼夜长短的变化 材料　下面两个表格为某县一中学生作息时间表(节选)。 某县一中学生作息时间表(夏季节选) 时间 内容 备注 7：20—7：40 起床 7：40—8：00 早操 某县一中学生作息时间表(冬季节选) 时间 内容 备注 7：40—8：00 起床 8：00—8：20 早操 问题1　(综合思维)夏季作息时间为什么比冬季作息时间提前？ 提示：夏季白昼时间比冬季长，日出早。 问题2　(综合思维)九月份新学期开学至立冬节气期间，白天和黑夜分别有什么变化？ 提示：白天越来越短，黑夜越来越长。 问题3　北半球昼夜长短的变化与太阳直射点的移动方向有什么关系？ 提示：太阳直射点向北移动，北半球昼变长，夜变短；太阳直射点向南移动，北半球昼变短，夜变长。 1．昼夜长短分布——抓“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如下图所示： 2．昼夜长短变化——抓“移动方向” 此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动