4 四个太阳 第二课时 教学设计 2021-2022学年部编版语文一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 （小学语文） 年级 （一年级） 学期 (春季) 课题 (《四个太阳》第二课时) 教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年11月 教学目标 1. 会写“金”“秋”“校”“为”四个字。 2. 读好长句子的停顿。 3.结合文中信息，感受“我”的美好愿望。 教学内容 教学重点： 1. 会写“金”“秋”“校”“为”四个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 体会作者要表达的美好愿望。 教学难点： 1. 在阅读中体会、感悟“我”的美好愿望。 教学过程 一．复习导入 同学们，你们好！我是满洲里市第五小学的杨老师，很高兴又和同学们见面了。上节课我们学习了什么还记得吗？对《四个太阳》在进入课文之前，我们先来复习一下本课的词语吧！（出示词语）一起来读一下：太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 应该 因为 颜色。同学们读的很好。还记得四个太阳都是什么样的吗？（出示图片）绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。小画家把这四个太阳送给了四季，把绿绿的太阳送给了夏天，把金黄的太阳送给了秋天，把红红的太阳送给了冬天，把彩色的太阳送给了春天。这四个太阳也表达了小画家的四个美好愿望呢！让我们走进课文，一起去感受一下他的美好愿望吧！同学们，在听读课文之前，请调整坐姿，身放正，脚摆平，左手压着书，右手指着读。并思考：你最喜欢哪个太阳？为什么？（出示课文） 二、品读课文 1、说到夏天，你第一个想到的是什么呢？对，太热了。（出示图片）看，路上的行人都戴着遮阳伞或遮阳帽，知了也不停地叫着“热啊，热啊”小画家看见了，用他的画笔画了个绿绿的太阳，（出示第一自然段）为什么呢？我们一起来读一读吧：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。除了绿绿的太阳，你还见过哪些绿绿的东西呢？绿绿的草坪，绿绿的树叶，绿绿的西瓜。为什么绿绿的太阳要画在夏天呢？因为夏天很炎热，绿绿的颜色给大家带来清凉、舒服的感觉。（出示图片句子）你们看， ①绿绿的太阳挂在夏天，高山（一片清凉） （出示图片句子）你们能仿照刚才的句子，把下面的句子补充完整吗？试试吧 ②绿绿的太阳挂在夏天，田野（一片清凉） ③绿绿的太阳挂在夏天，街道（一片清凉） ④绿绿的太阳挂在夏天，校园（一片清凉）同学们，你们填对了吗？ 绿绿的太阳给大地带来了什么呢？对，带来了清凉。高山、田野、街道、校园这些词也表示地点。除了这些地方，你还能说一说哪些地方也是一片清凉吗？（出示句子）把你想填的地方填到横线上吧！绿绿的太阳挂在夏天，（ ）一片清凉。同学们说得很好。文中用了“到处”这个词语，到处就是指各处，处处。也表达了小画家希望给大地带来清凉的美好愿望。让我们再来读一读第一自然段，读出夏天清凉的感觉吧！注意跟着老师的停顿。我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。 2. （出示第二自然段）炎热的夏天过去了，秋天来了。接着小画家画了个金黄的太阳，为什么要画金黄的太阳呢？同学们我们一起来读一读吧。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。说到秋天，同学们想到了什么？对，果子熟了。秋天哪些水果熟了呢？看！有苹果、梨、葡萄、桔子、石榴。啊，这么多水果都熟了，所以秋天也是丰收的季节。 金黄的落叶也忙坏啦，他在忙什么呢？对，他在忙着邀请小伙伴来尝尝水果的香甜呢。邀请在这里的意思是：请人到自己的地方来。那金黄的落叶又会怎样邀请小伙伴呢？试着自己说一说吧！金黄是秋天丰收的颜色，小画家画了金黄的太阳，希望给人们带来丰收的愿望。同学们，请你带着愉悦的心情，再朗读一遍第二自然段，再次走进这金色的秋天，去感受丰收的喜悦吧！ 3.（出示第三自然段）小画家又继续画了。这一次他画了什么颜色的太阳呢？我们一起读一读吧。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。小画家画了什么颜色的太阳？对，红红的太阳。送给了谁？对，送给了冬天。你能说一说冬天有什么特点？对，寒冷。你是在哪里看出来的？看看图片，下雪了，这个人冻的不能动了，头顶的雪已经结冰了，他已经冻僵了。冻僵的意思是：由于气温低，身体冻的麻木而没有知觉。在这寒冷的天气，我们最需要什么呢？对，是温暖。温暖是一种感觉。小画家为什么要画一个红红的太阳送给冬天呢？因为冬天的天气寒冷，红红的太阳能给人们带来温暖。这也是小画家的愿望。请你再来读一读，试着把红太阳的温暖读出来吧。 4.（出示第四自然段）小画家画了绿绿的太阳给夏天带来了清凉，画了金黄的太阳给秋天带来了丰收，画了红红的太阳给冬天带来了温暖，这一次他要画个什么样的太阳给春天呢？我们一起读