第09讲 XY-文言实词—思维导图破解初中语文（全国通用）（导图+PPT课件+逐字稿）

学霸推荐 x+y 文言实词 优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 文言实词的知识点特点 一、【词不离句】 不论文言文还是现代文，考查词义都要放在 具体语境中去揣摩 二、【灵活多变】 词类活用、古今异义、通假字是文言实词的 重难点，不能用固化思维学习文言文 三、【课内外结合】 文言实词的考查比较固定，课内两个课外两 个，既要识记，也要理解 使用说明-内容说明 实词的本质认识 1、实词：能独立作句法成分、意义实在的词，与虚词相对。实词包括 名词、动词、形容词、副词、代词等等。 2、课标要求：掌握常见的文言实词，能借助注释理解浅易文言文。 文言实词考什么 1.词类活用（名词的活用、动词的 活用、形容词的活用、使动用法、 意动用法） 2.一词多义、古今异义 3.通假字 使用说明 1 2 构建知识体系树 利用知识树解决经典例题 知 识 体 系 树 PA RT 1 构建知识树 帮你快速了解本节课主题，清楚注意事项， 对学习收获了然于心 DREAM OF THE FUTURE 文言实词知识树 原图： 文言实词知识树 原图： PA RT 2 利用知识树来解题 DREAM OF THE FUTURE 例题1 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 解释下列加点词语的含义。 （1）才美不外见。见：________ （2）执策而临之。临：_________ 答案1 【答案】（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 【解析】本题考查通假字和古今异义，主要靠语境来理解辨析，抓住 “词不离句”。 例题2 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比 三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯 乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。（选自《战国策》） 【注释】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦： 一天。 解释下列加点词语的含义。 （1）愿子还而视之。子：_______ （2）去而顾之。顾：__________ 答案2 【答案】（1）子，你。 （2）顾，回头看。 【解析】本题考查一词多义，课外文言文结合注释和上下文来理解即可。 王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军 犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军 觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆 右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实 孰眠，于是得全。(选自《世说新语》，有删减) 例题3 【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名， 字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。 根据《辞海》提供的部分义死为下列加点的词选择恰当的解释。 (1)屏人论事( ) A．当门的小墙 B．忍住 C．退避 D．除去 (2)乃阳吐污头面被褥( ) A．山的南面或水的北 B．与“阴”相对 C．外露的 D．通“佯” 答案3 【答案】(1)C (2)D 【解析】本题考查课外文言实词的理解，给出了选项难度降低，把意 思带入文中用排除法选出最恰当的一项。 PA RT 3 回顾落实 总结本节所学，加深巩固，进一步落实与提升， 将学到的知识内化为自身能力 DREAM OF THE FUTURE 要点总结 词类 实词的定义、分类 词类活用 名作状、名作动、动作名 形作名、形作动、使动意动 古今异义 词义扩大、缩小、转移 通假 音同或音近字的通用和假借 注意事项提醒 TIPS TIPS TIPS TIPS 1 2 3 4 课内文言文学习中注 重区别实词和虚词， 积累重点实词 看课外文言文注重结 合注释疏通大意，以 文带句，以句带词 如果词类活用和古今 异义都解释不通，则 考虑是否为通假字 通假字的答案格式为： 某字,通/同“某”,意 为某 作业布置 根据本节课所学 完成学霸给你的对应习题~ 加油~ 学霸推荐 THANKS 青春的道路不长不短 学霸的陪伴 让你一路不慌不忙 $文言实词讲义（教师逐字稿） 课程简介：即 PPT(第 1 页)：在课程开始之前有一个小问题，你有没 有发现从文学常识开始，我们的专题已经变成了 x+y 呢？这是因为我 们的难度已经上了一丢丢层级，正处于从识记到理解转化的阶段。在 总论中我们说到，x 轴的知识水平延伸，延伸地越长，说明你的语文 基础越好。仅有基础知识远远不够，我们还需要有理解分析的能力和 语言运用的能力，所以我们慢慢把知识纵向延伸，让它有一定的高度。 就万丈高楼平地起，但光有地基还不够，我们现在要开始一层层建墙 了。好，那我们这节课主题是文言实词，我们先来了解一下它的知识 特点。 PPT(第 2 页)：先介绍一下文言实词专