3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》

2021-11-03
| 18页
| 1484人阅读
| 15人下载
特供

资源信息

学段 高中
学科 通用技术
教材版本 高中通用技术苏教版必修《技术与设计2》
年级 高二
章节 二 系统分析与设计
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 温州市
地区(区县) 苍南县
文件格式 PPT
文件大小 1.71 MB
发布时间 2021-11-03
更新时间 2021-11-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31218492.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

复 习:系统的基本特性有那些? 整体性: 相关性: 目的性: 动态性: 环境适应性: 要素出现问题,影响整体的功能 要素 要素 功能 内部原因导致系统发生变化。 外部原因导致系统发生变化。 设计系统时,要考虑如何适应环境。 决策的方法:凭经验决策或科学决策; 经验决策:是人们惯用的方法,有时可能会导致误; 科学决策:则可以最大限度地减少失误。 引入: 假如你是村长,要对村庄道路做重新规划;你怎么决策? 龙港镇原来是一个小渔村,建镇时,为了省钱,道路规划就没有请专业人员。而是由第一任镇委书记陈定模凭经验决定的。 §3.2 系统分析 一、什么是系统分析? 把要解决的问题当作一个系统。为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序。 出发点:为了发挥系统的整体功能。 目的:寻求解决问题的最佳决策。 特点:不是零星地处理问题,考虑各种主要变化 因素及相互影响,全面地思考和解决问题。 通过实证对方案的实施效果作评判。如果对制定的方案不满意,还可按上述程序反复进行,直到获的满意为止。 对系统进行整体分析,对各子系统分析,对资料和数据做必要的计算,将各种方案进行评价对比,选择最佳方案。 二、系统分析的步骤 明确问题,设立目标: 收集资料,制定方案: 检验核实,作出决策: 分析计算,评价比较: 明确要研究问题的性质和范围,提出所要达到的目标,明确约束条件。 收集相关资料,制定解决问题的各种备选方案,预计可能产生的各种结果。 据说山东有一位医生能治一切驼背,方法之独特,手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说:“包你背直”。就让驼背伏在地上,他在驼背上放一门板,蹦上去就是几下,那驼背杀猪般嚎叫:你要踩死我呀?医生说:只要驼背能直,管你生死乎? 这位医生犯了不顾全大局不从整体着眼的错误,我们办事情要从整体着眼,寻求最优目标。 整体性原则 寓言故事: 这

资源预览图

3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
1
3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
2
3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
3
3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
4
3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
5
3-2.1系统分析 课件-2021-2022学年苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。