第一单元 1 沁园春雪-2021-2022学年九年级上册初三语文【导与练】初中同步练案配套课件（部编版）

第一单元　诗歌之韵 1　沁园春·雪 导析:B 　 A项,“莽”应读mǎnɡ,“汗”应读hán;C项,“分”应读fèn;D项,“折”应读zhé。 B 练案 语文 2.(原创题)根据拼音填写恰当的汉字。 (1)热带雨林中一种粉红色的牵牛花能分mì 花蜜,香气弥漫在空气中qìn 人心脾。 (2)这匹枣红色的野马在辽阔的草原上疯狂地奔chí ,它昂头目视前方,没有丝毫的松chí 。 (3)大雪下了一夜,田野一片莽莽,景色分外妖ráo 。 (4)sāo 体是屈原在楚国民歌的基础上所创作的一种抒情韵文,小明对这种文体阐述得虽多,却都是隔靴sāo 痒,无法切中要点。 泌 沁 驰 弛 娆 骚 搔 练案 语文 导析:C 　一代天骄:称雄一世的人物。用来形容现在的孩子,属于大词小用。 C 练案 语文 导析:C 　正确的朗读节奏划分应为“引/无数英雄/竞折腰”。 C 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　 　) A.望/长城内外,惟余/莽莽 B.须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆 C.引/无数英雄竞/折腰 D.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝 练案 语文 D 5.(2020江西)给空缺处选填语句,最恰当的一项是(　 　) 青草学校文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导,并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述:　　　  A.“金老师,您好!我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》,万望勿辞!” B.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” C.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,您可不能不来啊!” D.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” 练案 语文 导析:D 　A项,未能交代自己的身份,同时“万望勿辞”口气较强硬;B项,未能说明举办“诗歌朗诵会”的地点;C项,“您可不能不来啊”过于口语化,不够正式,有勉强的意味,而且没有说明期待被邀请方做的事情。 练案 语文 6.按提示默写句子。 (1)词中描写作者想象的景色的句子是: , , 。 (2)词中承上启下的句子是: , 。 (3)(2020菏泽)毛泽东在《沁园春·雪》中赞美当代英雄豪杰的句子是: , 。 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝 练案 语文 阅读《沁园春·雪》,回答下面的问题。 7.词的前三句在全词中起了什么作用? 答案:前三句开篇点题,总写北国的雪景,总领上阕内容。 ★8.“山舞银蛇,原驰蜡象”中“山”“原”本是静物,为什么却说它们“舞”“驰”呢?这样写给人怎样的感受? 答案:用“舞”字形容披着白雪的群山似“银蛇”逶迤曲折,用“驰”字形容白雪覆盖下的高原如“蜡象”奔腾跃动,化静为动,极为传神地将冰封雪盖的群山、高原写活了,赋静景以动态。这样写使人感受到奔放活泼的气势,并给人神采飞扬的感觉。 练案 语文 练案 语文 9.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感? 答案:一个“惜”字定下对历史英雄人物的评论基调,“惜”字中既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响,又批判否定了他们长于武功、短于文治的不足,饱含惋惜之情。 10.上下两阕的表达方式有何不同?这样写有什么好处? 答案:上阕以描写为主,下阕以议论、抒情为主。触景生情,借景抒情,达到情景交融的境界。 练案 语文 (原创题)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。(13分) 沁园春·长沙【注】 毛泽东 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 练案 语文 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? (选自《毛泽东诗词集》) 【注】毛泽东填这首词时,全国范围的大革命风暴因为一九二五年五月上海工人反英反日