第6讲第2课 好少年在行动 教案-2021-2022学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

第6讲 做新时代的好少年 第2课 好少年在行动 一、教材分析 本讲内容是第六讲《做新时代的好少年》中的第2课《好少年在行动》，教材由三部分组成，第一部分，通过引用习近平总书记的话，引导学生思考做新时代好好念的标准，揭示学习主题，了解好少年的要求。第二部分通过三个案例学习榜样的故事，进一步理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。第三部分通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则。 二、教学目标: 1、通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。 2、通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 三、教学重难点： 1、重点：通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。 2、难点： 制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则。 四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学PPT 5、 教学过程: 1、 激情导入 1、播放朗诵视频《少年中国说》 2、说说看后有什么感受。 （设计意图：通过观看视频，激发学生学习兴趣，为课堂教学奠定主题基调。） 2、 链接生活明确要求 1. 出示P50页第一段文字，读一读 2. 听一听：聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的话 2.想一想：我们怎样做一名新时代的好少年？ 3.分享交流。 （设计意图：通过引用习近平总书记的话，引导学生思考做新时代好好念的标准，提出读本中的问题，揭示学习主题。） 三、案例分享 明确途径 1、学习P51页读本故事 事例1 江西抚州黄迅哲有爱心乐助人的事迹，补充视频资料加深了解 事例2浙江衢州“少年发明家”邵子衿的事迹，补充视频资料加深了解 事例3四川泸州的舒文静热爱祖国文化，热心公益的事迹 2、说一说：从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有哪些？ 3、想一想：新时代好少年的标准还有哪些？ ( 设计意图：学习读本故事，组织学生围绕读本中的三个故事进行交流和讨论，了解新时代好少年的标准。) 4、看一看：播放视频“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动； 5、说一说：看完后的感受； 6、想一想：如何践行？如何理解习总书记提出的16个字的要求内涵。 （ 设计意图：讲述身边的榜样，学做好少年；在上一个环节的基础上，通过情境、会话、合作引导学生思考好少年的标准。） 三、再现生活 明确方