第5讲 块头大不等于强 教案-2021-2022学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

第5讲 块头大不等于强 一、教材分析 本讲主题是《块头大不等于强》，读本由“芯片”导入主题，接着分两个部分进行阐释：一是“经济大块头的‘阿喀琉斯之踵’”，指出“块头大不等于强”，创新能力不强是我国这个经济大块头的致命弱点；二是“新发展理念是指挥棒、红绿灯”，指出新发展理念的重要性及具体内容。 仔细研读读本的文字和插图，我们发现读本努力拉近习近平新时代中国特色社会主义思想和儿童生活的距离，从而达到铸魂育人的目的。我们在教学中一定要注意联系儿童生活，帮助儿童理解“块头大不等于强”，激发儿童做创造小标兵的强烈愿望，引导儿童落实新发展理念的行动。 二、教学目标: 1、观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感。 2、分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 3、联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 三、教学重难点： 1、教学重点： 分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 2、教学难点：联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学PPT 5、 教学过程: 一、观看视频，展示科技新成就 1、播放我国近年来在科技领域取得巨大成就的视频资料 2、谈谈观看以后的感受（创新的紧迫） 3、说一说，为什么科技发展创新是关键 4、读故事践行创新的责任 《2049，我想对你说……》 三十年后的2049年，新中国的百年华诞。那个时候，我已经42岁了，我已经成为了华为首席专家，正在研制、打造最新款手机芯片…… 5、读金句理解创新的重要 出示习近平语，读一读 如果核心元器件严重依赖外国,供应链的“命门”掌握在别人手里,那就好比在别人的墙基上砌房子,再大再漂亮也可能经不起风雨,甚至会不堪一击。 ——习近平 【设计意图】此环节通过观看视频、谈感受、听故事和朗读金句四步骤，启发学生理解创新的重要性。 三、联系生活，理解新发展理念 1、自主阅读文本 出示 共学提示： 自主阅读读本，联系生活实际，想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。 2、交流汇报 扣住关键词：指挥棒 新发展理念 红