内容正文:
I have had thousands of classes(“我”上过无数堂3. organ旬意:有证据表明,吸烟危害身体的几乎每 课)”可知,此处指的是课堂。故选A。 个器官 2.B根据下文“ was sad and had lost 可4.rays句意:窗户在夕阳的反射下闪闪发光。 知,考试结果很不好。故选B。 loose句意:如果你演讲的结构松散而混乱,那么 3.D句意:我非常沮丧并丧失了信心。 lose heart意 很有可能你的思维也是混乱的 为“失去信心”。故选D minor句意:日程安排可能会有一些小变动 4.D根据前文描述及最后一段的最后一句话可知,7. urgent句意:面对每人每年平均使用130公斤塑 “我”此时最想的就是成功。故选D。 料的情况,迫切需要更好的方法来处理这些塑料。 5.C句意:但是他没有像一个老师一样谈话,而是拿8. swell句意:摔倒后,她的脚踝开始肿胀,几乎一步 出一张20美元的钞票!前后表示转折。故选C 也走不动了。 c both意为两者都”; neither意为两者都不”;9. fabric句意:人们普遍认为棉布做的衣服穿起来很 ll意为“(三者或三者以上)全部都”;none意为“什 舒服。 么也没有”。根据“ unsurprisingly(不出所料)”可1. blisters句意:他的新鞋穿起来不舒服,脚上都起 知,我们”所有人都举了手。故选C。 了水疱。 7.B联系上下文可知,他问的是相同的问题。故二、单句语法填空 选B。 1. elderly句意:有些人与年迈的父母住在一起;越来 8.A联系下文“ Why was he asking the same question 越多曾经离开的成年子女也回到了家里 and again?(为什么他一遍又一遍地问相同的2. operating句意:通过这些模型,科学家们发现了 问题?)”可知,“我”不明白这个演讲者在做什么。 些在食物网中起作用的关键原理。例如,大多数食 9.C句意我想得到这张钞票,因此我又举起了手。物网由许多薄弱环节组成,而不是少数几个强大 联系上下文可知,前后是因果关系。 环节 10.D联系上文可知,此时钞票在地上,故他“捡起”3. electric/electrical句意:我很高兴听到我们的电动 钞票笑了起来。 汽车为灾区的恢复做出了贡献。 11.B考查“with+n.+介词短语”结构。 4. to help句意:这堂课正在讨论一篇报纸上敦促市 12.D句意:无论你发生了什么事情,你都有你的 民帮助减少城市噪音和空气污染的文章 价值。 5.( should)have句意:每个孩子都应该有平等的受 13.B句意:当我听到那些话的时候我被深深地打教育机会,这是至关重要的。 动( moved)了。 6. InJuries句意:这是最好的跑步器材,因为它不仅 14.A结合语境可知,此时“我”意识到自己的价值 可以使跑步更舒适,而且可以防止受伤 5.C句意:一次考试失利并不意味(mean)着我在将7. breathe句意:众所周知,人类吸入氧气呼出二氧 来不能做好。 化碳 8.from句意:由于天气反常,我们许多人都患了 UNIT 5 FIRST AID 感冒。 9.at句意:玛丽见了几个人之后,就觉得和大家在 SectionI Reading and Thinking 起很自在了 10. urgent句意:我们迫切需要执行备用方案 学业质量测评 三、用方框内短语的适当形式填空 一、单词拼写 1. sense of touch句意:一项新的研究表明,我们的触 1. techniques句意:事实上,任何想要尝试竞走的人觉会在不知不觉中影响我们的思考和心情 都应该先咨询教练或有经验的竞走者来学习正确2.put; at ease句意:她温柔的声音和慈祥的笑容使 的技巧 屋子里的每个人都感到轻松自在 2. sense句意:没有什么让我们惊讶的,我们(在自己3. a variety of句意:漫步于各种售卖礼物的商店中, 的专业里)已经没有了新奇感。但是,如果我们愿 边欣赏现场的音乐表演,享受好玩的街头娱乐 意学习,机会无处不在。 活动 4. apply to句意:这项新规定只适用于大一或大二的新烦恼)”概括较为全面准确。故选A 学生。 5. an electric shock句意:如果触摸电线,你会触 ection Learning about language 电的。 学业质量测评 6. lead to句意:缺乏锻炼会导致抑郁和疲倦 7. suffering from句意:这个地区多家公司苦于缺乏 单词拼写 熟练员工。 1.bath句意:温恩夫妇很快发现,在他们50多岁的 8. insisted on句意:他们坚持要求说明