第3单元 7 短歌行 归园田居(其一)（教案）-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【名师导航】同步Word教参(统编版)

一、读准字音 譬如(pì)　 呦呦(yōu)　 子衿(jīn) 鼓瑟(sè) 吹笙(shēng) 谈讌(yàn) 匝(zā) 吐哺(bǔ) 二、辨识通假 契阔谈讌，心念旧恩(“讌”同“宴”，欢饮) 三、一词多义 (1)当 (2)归 (3)去 (4)存 四、词类活用 (1)月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南方) (2)鼓瑟吹笙(名词作动词，弹奏) (3)去日苦多(形容词的意动用法，以……为苦) (4)周公吐哺，天下归心(动词的使动用法，使……归顺) 五、古今异义 (1)对酒当歌，人生几何 古义：_________________________________________________________ 今义：_________________________________________________________ (2)但为君故，沉吟至今 古义：_________________________________________________________ 今义：_________________________________________________________ (3)明明如月，何时可掇 古义：_________________________________________________________ 今义：_________________________________________________________ [答案]　(1)古义：多少。今义：几何学的简称。(2)古义：沉思，深思，对贤才的思念和倾慕。今义：低声吟咏；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。(3)古义：明亮的样子。今义：副词，表示显然如此。 六、文言句式 何以解忧？ (　　　　　) 译文：__________________________________________________________ [答案]　宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧”　用什么排解忧愁？ 七、文白对译 [资料链接] 曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。三国时政治家、军事家和文学家。他“外定武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品：《龟虽寿》《蒿里行》《步出夏门行》。 曹操统一了北方后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。曹操深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。 建安风骨 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”“七子”等继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 [文本鉴赏] 曹操的《短歌行》是抒情性很强的言志诗，以沉稳顿挫的笔调抒写了作者对年华易逝和功业未成的深沉感慨，表达了作者求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。 ①____________　②____________ [答案]　①我心有愿　期盼嘉宾　②招贤纳士　建功立业 任务一　赏析诗歌的思想内容 1．《短歌行》中“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]　从诗中看，作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”贤才难得；当然也可能“忧”其他。 2．“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”这四句诗是如何表达作者感情的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]　这四句诗的情思又回到“忧”上来，是天上清冷的明月又无端触发了他的愁思。同时，诗人以明月比喻贤才，既点明自己对贤才的敬仰渴慕之