第3单元 单元导读（教案）-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【名师导航】同步Word教参(统编版)

文学阅读与写作——古代诗歌 本单元所选课文属于“文学阅读与写作——古代诗歌”学习任务群，几篇课文都是围绕生命的诗意的主题展开的，旨在引导我们通过阅读体会不同体式的诗词风格，体验古人的生活感悟、人生态度以及对生命的思考，从而提升古代诗歌的鉴赏能力。 [单元目标] 素养目标 对应内容 学习提示 语言建构 与运用 用典、对比、比喻、想象、夸张等手法。 1.学会知人论世。阅读本单元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品。 2．举办诗歌朗诵会。建议组织一次诗歌朗诵会，通过多种形式的朗诵，体会古诗词的音韵美。 3．品味。抓住每一首诗歌的主要艺术特色，重点关注，细加品味。 4．写文字短评。从本单元选择一首诗词，选取自己感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。 思维发展 与提升 学会赏析诗歌的语言。 审美鉴赏 与创造 体会古体诗灵活多变的形式和近体诗的特点。 文化传承 与理解 增强对生活的感悟，提升文化品位，激发对中华传统文化的热爱。 《短歌行》　《归园田居(其一)》 一个是一代枭雄，一个是一世隐者，他们像流星一样划过了历史的天空。 你江心横槊，旋即生发了“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”的感叹；你指点江山，激扬文字，风骚独领；你挥洒笔墨，笑傲文坛。孟德啊！你是那般才华横溢，那般风流潇洒！你以道、义、治、度、谋、德、仁、明、文、武十胜于天下，但仍有人称你为奸雄。 茫茫仕途，你看透了官场的腐朽险恶，于是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲暇成了你的志趣；白驹过隙，你走过了生命的黑暗孤寂，于是，“少无适俗韵，性本爱丘山”的执着成了你的信念。陶渊明，你，洁身自好，不愿屈身逢迎，成了隐者心中的坐标。 《梦游天姥吟留别》　《登高》　《琵琶行并序》 唐朝是诗歌的时代，诗人们徜徉在诗歌的海洋里。 飘逸的李白，用诗歌倾诉浪漫，“梦游天姥”醒来之后，豪迈喊道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” 忧郁的杜甫，晚年重阳登高发出了“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的悲凉；奈何世间无情，只能独自叹息。 流落的白居易，一次偶然的机会，被一位漂泊江湖的琵琶女精湛的技艺折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。 《念奴娇·赤壁怀古》　《永遇乐·京口北固亭怀古》　《声声慢(寻寻觅觅)》 在宋词的天空里，堪称群星璀璨。 苏轼，伴着滔滔江水，聆听飒飒江风，故国神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。“一尊还酹江月”，消逝了多少哀伤与生活磨难。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，给赤壁带来了完美壮烈。 是谁，在斜阳危楼，日暮江天把兴亡看透，栏杆拍遍，却无人会，登临意？人无言，唯有惆怅醉去，无尽哀伤，向谁诉？谁听！谁懂！辛弃疾，是一个将才，更是一位词人，没有他，中国五千年的历史星空也会黯淡三分！ 千古才女李易安，万古愁心李清照，一个万古愁心的乱世美神！少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉！你的成名，是历史的造就，是上天的磨炼！ 1/3 $