第6讲 做新时代的好少年（第二课时）好少年在行动（教案）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第6讲 做新时代的好少年 第2课时 好少年在行动 教学设计 学习目标 知识目标：知道好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行； 能力目标：通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年； 情感目标：能在行动中从小事做起，从自己做起，争做新时代好少年。 重点：从小自觉践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年。 难点：能在行动中从小事做起，从自己做起，争做新时代好少年。 教学过程 1、 导入新课 1.大家一起找一找“新时代好少年”你在哪儿？（出示相关图片） 有的学生会问：“新时代好少年”什么样？有什么标准或共同点？ 2.师解惑释疑“新时代好少年”共同点： 一、勤奋刻苦，努力进取，品学兼优 二、兴趣广泛，多才多艺，全面发展。 三、勇担重任，精通网络，勤于创新 四、团结友爱，乐于助人，钟爱劳动。 五、踏踏实实，坚强独立，学会生活 六、用心进取，发挥优点，不断成长。 师：同学们，对照一上共同点，你们是新时代好少年吗？如果不是，要努力行动哟，争做新时代的好少年。板书课题：好少年在行动。 设计意图：全城寻找“新时代好少年”，容易激发学生学习兴趣，老师释义“新时代好少年”标准，给了学生行动的目标方向，顺理成章的进入新课。 2、 讲授新课 思考讨论： 和同学交流一下，我们应该怎样做一名新时代的好少年，对自己有什么要求？ ①勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。 ②我爱读科技书，喜欢做手工。我觉得好少年应该多动脑、多创造。 ③我们要像习近平爷爷说的那样，从小做一个有品德的人。 ④我觉得好少年还要多关心他人，积极参加公益活动。 师小结：作为一名少先队员，我们要严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜负党和人民对我们的期望，做新时代的好少年。 1.向榜样学习 （1）诚实守信好少年——王佳蕊 ①事迹 诚实守信好少年——王佳蕊（四川省雅安市名山区万古学校） 王佳蕊，13岁，是万古学校的学生。当发现商店老板多找给她20元时，她主动还给店主；当发现自己考了第一名的试卷中有错误时，她能主动找老师说明情况……诚实守信是她做人的准则，勤奋努力是她永恒的目标，奉献爱心是他不懈的追求，她是同学们学习的榜样，是老师和