【金识源】（2013秋）九年级化学上册 第四单元《自然界的水》课题3《水的组成》备课集锦（课件+教案+学案+习题精选）（打包4份，新人教版）

课题3 水的组成 基础巩固 1．(湖北荆州中考)臭氧(O3)层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于(　　) A．单质 B．稀有气体 C．化合物 D．氧化物 2．在电解水的实验中，如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体的体积是(　　) A．a L B．1/2a L C．2a L D．无法确定 3．(北京中考)下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是(　　) A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 4．下列物质中，属于氧化物的是(　　) A．O2 B．H2O C．KCl D．H2SO4 5．下图表示纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是(　　) A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物 C．①单质、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物 6．(福建泉州中考)如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是(　　) A．两种生成物的分子个数比为2∶1 B．生成物中有一种化合物和一种单质 C．反应前后原子的种类和数目没有变化 D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 7．根据电解水的简易装置，试回答下列问题： (1)在图中标出电源的正、负极：a__________；b__________。 (2)B试管得到的气体用燃着的木条检验，现象为____________________；说明该气体具有________性质。 (3)可用________法收集氢气和氧气，这是利用这两种气体________的性质。 8．下图表示物质分类和转化关系，请用物质类别、变化类型和具体物质名称填空： (注：④⑤两空所填的物质之间不必存在联系) 物质类别：①________，②________； 变化类型：③________； 物质名称：④________，⑤________。 能力提升 9．(综合题)下列说法不正确的是(　　) A．水由氢气和氧气组成，属于混合物 B．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯 C．氢气是无色、无味、难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气 D．氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物——水，也能说明水的组成 10．下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是(　　) A．水银、二氧化碳、液态氮 B．氢气、冰水共存物、加碘食盐 C．空气、高锰酸钾、石灰水 D．稀有气体、酱油、矿泉水 11．某物质经测定只含有一种元素，则关于该物质说法正确的是(　　) A．一定是纯净物 B．一定是混合物 C．一定不是化合物 D．一定是一种单质 12．图中甲、乙两图都是电解水的简易装置，回答下列问题： (1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是______________________________。 (2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是______________________________。 (3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是____________________________________。 (4)图中显示表明，实验是未开始、刚开始，还是已经进行一段时间了？________________________________________________________________________。 (5)开始电解后，A管收集到______气，B管收集到______气。 (6)在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星木条进行检验？____________。 参考答案 1．答案：A　点拨：臭氧只含氧元素，属于单质。 2．答案：C　点拨：电解水时，电源正、负两极产生气体的体积比约为1∶2。 3．答案：B　点拨：三种气体均是无色、无味的气体；插入燃烧的木条后，燃烧现象不变的是空气，燃烧更旺的是氧气，能被点燃的是氢气；三种气体均不能使澄清石灰水变浑浊。 4．答案：B　点拨：氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素。 5．答案：B　点拨：单质和化合物属于并列关系，含氧化合物与氧化物属包含关系。①②为并列关系；②③④依次是包含关系。综合分析可知，④是氧化物，③是含氧化合物，②是化合物，①是单质。 6．答案：B　点拨：生成物是氢气和氧气，是两种单质。 7．答案：(1)负极　正极 (2)燃烧得更旺　助燃 (3)排水集气　在水中的溶解度小(不易溶于水) 点拨：A中气体约为B中气体的两倍，可推知A中是氢气，B中是氧气。因为氧气支持燃烧，用燃着的木条检验氧气时，木条会燃烧得更旺。氢气、氧气在水中的溶解度很小，可利用排水法收集。 8．答案：纯净物　单质　化学变化　氧气(或O2，