第一章 图表抓分视角1 等高线地形图的判读-（Word教参）-2022高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材新高考 人教版）

图表抓分视角1　等高线地形图的判读 等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型辨识、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。 (2017·江苏卷节选)我国东南沿海某地拟修建一座水位60 m的水库。如图为拟建水库附近地形示意图。建设成本最低的水库大坝宜建在(　　A　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁 [析图攻略]　 [常考图示]　 [判读方法]　 对于所有等高线地形图来说，其判断方法具有很大的一致性，一是根据等高线数值特征判断海拔高低、计算相对高度大小等；二是根据等高线的形状和数值特征判断地形类型，如山峰(山顶)、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等地形；三是结合地形类型综合分析其应用。对于图1来说，等高线比较简单直观，比较容易判断；对于图2来说，一般以区域图为主，其中绘制简单的两三条等高线，表示该区域的海拔高度和大致的地势起伏状况，判读时注意其等高线的数值大小和等高线大小的排列即可；对于图3来说，要先根据注记“山脊线与等高线的交点”提示信息，在图上简要勾勒出等高线，再根据等高线的特征与图示信息来解答问题。 等高线地形图的判读方法一般包括五个方面： 读图五方面 读图内容 分析、解决问题 读数值范围 ①区域地势起伏大小； ②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡；阳坡、阴坡) 读延伸方向 区域等高线整体大致凸出方向 读疏密 程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓； ②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 ①农业：陡坡发展水土保持林，缓坡修梯田。 ②工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度 读弯曲 状况 ①山脊：凸向低处；②山谷：凸向高处； ③鞍部：正对的两座山峰等高线之间的空白部分 ①判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反。 ②判读等温线的变化：地势高低决定气温高低。山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反 读局部 闭合 ①山顶、山峰：中间高、四周低； ②盆地、洼地：四周高、中间低； ③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的” 判读局部海拔高低、范围大小或高差等 读等高线(单位：m)图，图中甲地河流水位一般在312～318 m，回答1～2题。 1．甲地以上河段的落差可能是(　　B　　) A．300 m B．418 m C．500 m D．382 m 2．图示各点中，最适合建野外宿营地的是(　　C　　) A．④ B．③ C．② D．① 解析：第1题，读图可知，河流源头的海拔为700～800 m，甲地海拔在312～318 m，所以，甲地以上河段的落差在382～488 m。第2题，读图可知，①处位于陡崖下，易有落石，不安全；②处等高线稀疏，地形平坦开阔，适宜宿营；③处位于河谷，易发生洪水灾害；④处等高线密集，坡太陡。 图a为某岛等高线地形图，等高距为30 m，一画家欲前往该岛。据此完成3～4题。 3．图b是画家在海上①②③④中某处画的该岛的素描图，该画家最有可能在(　　A　　) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．画家打算登上该岛主峰俯瞰全岛，请为他计算主峰的海拔并判断从图示甲、乙、丙、丁四处中哪个位置出发最合理(　　C　　) A．310 m　甲处 B．320 m　乙处 C．340 m　丙处 D．350 m　丁处 解析：第3题，首先，从画家的视角判断该岛屿的地势起伏情况。然后，结合图a的等高线地形图，判断符合要求的地点。从①处看，正前方偏左的位置，地势较低，左侧山脉延伸较短且山势较陡，右侧的山脉延伸较长且山势较缓，与素描图所示情况相同，A对；从②处看，前方是一条绵延的山脉，且地势较陡，与素描图不符，B错；从③处看，前方地势较低的地方位于正前方偏右的位置，与素描图不符，C错；从④处看，左前方山势较为平缓，与素描图不符，D错。第4题，由材料可知，该图的等高距为30 m，岛屿最低处为海平面，即最低的等高线海拔为0 m。海平面与图中西南部的山顶相差11条等高线，与东北部的山顶相差9条等高线，因此西南部山顶为主峰。据此可知主峰的海拔为330～360 m，排除A、B；登山要选择坡度较缓的坡。由图可知，由丙处到主峰等高线稀疏，地势较为平缓，适合登山，C对；由丁处到主峰，等高线密集，坡度较陡，不适合攀登，D错。 $