第一单元 单元活动 分析区域发展差异-(Word教参)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修2(鲁教版)

单元活动　分析区域发展差异 课程标准 核心素养 思维导图 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1．了解分析区域发展差异的一般步骤，初步学会区域发展差异分析的基本方法。 2．能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。 一、分析区域发展差异的一般步骤 二、分析区域发展差异的主要方法 1．收集与整理资料 (1)直接收集法：通过对区域的实地考察和调查，得到第一手资料。 (2)间接收集法：通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志、书籍等，收集有关统计数据、文字材料等。 2．分析区域发展差异 (1)定性分析方法：对区域内的地理特征进行定性描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等。该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点。 (2)定量分析方法：在已有资料的基础上，借助定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究。其目的是探究地理特征的发生、发展规律以及形成原因。 (3)综合分析方法：对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析。 [点拨]　区域差异分析三种方法之间的关系 定性分析方法、定量分析方法和综合分析方法，既有区别，又有联系。例如，定性分析方法侧重于定性说明，定量分析方法侧重于量化分析，综合分析方法侧重于综合分析；定性分析方法和定量分析方法，其研究往往是综合性的，而综合分析方法中也会用到定性分析方法和定量分析方法；三种方法研究的思路、手段和程序差别较大。在具体区域差异分析中，应根据研究课题的性质及研究目的，确定采用某种研究方法。 三、活动案例——分析长江流域不同区域发展的差异 1．了解长江流域不同区域发展差异的背景 长江流经我国地势三级阶梯，贯穿东部、中部和西部三大经济地带，流域面积十分广阔，其上游、中游和下游流经的区域社会经济发展状况存在很大的差异。 2．分析长江流域不同区域发展的差异 (1)收集与整理资料 注意重点收集对衡量区域发展有重要影响的相关指标，如区域的经济总量、人均收入、产业结构、城市化水平等，确保资料的准确性和时效性。 (2)分析区域发展差异 可以通过统计图表对相关数据进行统计分析。统计图表可以直观地反映出区域发展相关要素之间的差异及变化。 (3)探究区域发展差异形成的原因 可以从自然和社会两个方面，寻找区域发展存在差异的原因。 [判断正误] 1．在开展区域发展差异分析时，资料的整理是基础。(　　) 提示　×　收集资料是分析区域发展差异的基础。 2．在收集资料的过程中，要针对目的，有重点地收集。(　　) 提示　√　在收集资料的过程中，所收集的资料必须能反映区域的区位特点、环境特点、资源特点、社会经济特点、人地关系的特点等，要针对目的，有重点地收集。 3．定量分析方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点等。(　　) 提示　×　定性分析方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点。 4．综合分析的实质是明确地理事象发生、发展的规律以及形成原因。(　　) 提示　×　定量分析的实质是明确地理事象发生、发展的规律以及形成原因。 [基础小题] 一中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对此做了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此完成1～2题。 1．该学生收集资料和分析区域差异的方法分别是(　　) A．直接收集法、定性分析方法 B．间接收集法、定量分析方法 C．直接收集法、综合分析方法 D．间接收集法、定性分析方法 2．该文描述的是哪一个平原的人文景观(　　) A．松辽平原　　　　　 B．华北平原 C．河套平原 D．江汉平原 1．A　 2．B　[第1题，根据材料可知，该学生对家乡进行了实地考察，对地理事象进行了定性的描述和说明，应为直接收集法、定性分析方法。第2题，根据种植的农作物可推知描述的农村景观应在华北平原。] 某中学地理兴趣小组利用暑期对黄河流域的地理环境进行考察研究，并分析沿线的环境差异。读黄河流域部分城市分布图，回答3～4题。 3．为对沿线城市进行区域发展差异分析，在收集资料时应(　　) A．以查阅资料为主 B．以实地考察和查阅资料相结合 C．重点收集自然环境指标 D．重点收集社会经济指标 4．若分析包头和济南钢铁工业发展的差异，主要从哪方面进行比较(　　) A．区域发展条件、优势和劣势 B．区域经济特征 C．区域自然环境 D．区域劳动力资源 3．B　4．A　[第3题，对黄河沿线城市的差异进行资料收集，应以实地考察和查阅资料相结合的方式进行。第4题，分析钢铁工业发展的差异，应该从该区域发展钢铁工业的区域条件和优劣势方面进行比较。] 探究点　区域发展差异分析的一般