4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想-2021-2022学年高一政治上学期同步课堂精品课件（统编版必修一）

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义， 才能实现中华民族的伟大复兴 1 知识目标 核心素养 【课标要求】阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 【政治认同】通过学习习近平中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容和历史地位等，自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义。 【科学精神】了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想上和行动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一思想。 【公共参与】深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，切实学深悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一。不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。 01 教学目标 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 继续发展 1.习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题是什么？ 2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景是什么？ 3.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么？ 4.习近平新时代中国特色社会主义思想两大核心内容的地位及其相互关系？ 5.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位是什么？ 6.如何坚持长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ 02 自主学习 思考 ：1.它回答的重大时代课题是什么？ 2.它创立的时代背景是什么？ 03 导入新课 一、回答时代之问的科学理论 思考：习近平总书记是如何回答“时代之问的”？ 习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义 科学发展观 实现什么样的发展，怎样发展 “三个代表”重要思想 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 邓小平理论 建设中国特色社会主义的一系列基本问题 中国特色社会主义理论体系 【回顾】任何理论都是时代的产物，都是应时而生、因时而变的。邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观回答了怎样的时代之问？ 时代之问（理论主题） 一、回答时代之问的科学理论 怎样坚持和发展中国特色社会主义 坚持和发展什么样的中国特色社会主义 时代 课题 （1）理论层面 （2）实践层面 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题 2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立、丰富和发展的时代背景 （1）从世界局势看：当今世界正在经历百年未有之大变局。 积极方面：当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化、社 会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，国际力量对比更趋均衡，世界各国人民的命运从未像今天这样紧紧相连。 消极方面：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长乏力，贸易保护主义、孤立主义、民粹主义等思潮不断抬头，贫富分化日益严重、地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 新变局 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。 世界怎么了？应该怎么办？ 回答时代之问的科学理论 （2）国情：当代中国正处于近代以来最好的发展时期 经济实力显著提高 科技实力不断进步 综合国力持续增强 社会生产力水平总体上显著提高，国家经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力显著提升。 新时代 在新中国成立以来特别是改革开放以来取得重大成就基础上，我国发展站到了新的历史起点上。社会生产力水平总体上显著提高，国家经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力显著提高。 习近平新时代中国特色社会主义思想，是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 挑战:也面临着许多前所未有的困难和挑战 新考验 我们党在带领人民进行伟大社会变革的同时，不断进行伟大自我革命，这是我们党不断从胜利走向新的胜利的关键所在。 （3）从党的发展历程看：中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列。 习近平新时代中国特色社会主义思想是党不断推进党的自我革命、实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。 世界社会主义遭受严重曲折 （4）从科学社会主义的发展过程看