内容正文:
教学目标
1、系统回顾学过的知识,强化知识的薄弱环节;明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2、课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动,重点讲评、拓展。
3、树立严谨的学习态度,自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。
教学重点:
1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题,归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性。
2、要求学生课前独立订正试卷,自己查漏补缺,最后确定自己不能解决的问题。
教学过程:
(一)基本情况分析:
与考人数 70 ,及格人数 17 ,优秀人数 6 。
其中成绩较好的有:吴晓榕,陈丽珍,吴梦沙,詹玉珍,林秋花,罗晓妃
成绩不理想的有:吴生楚,吴春利,吴培琼,陈春笋,陈高烁
(二)试卷整体分析[来源:学&科&网]
1、分析试卷:这次考试范围是Unit1-Unit2Topic1.主要考查了这部分内容所涉及的基本知识点,词汇短语,句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分,听力20分,单项选择题12分,完形填空题8分,阅读理解题30分,词汇题10分,口语运用10分,书面表达题10分。这次考试阅读理解题相对难一些,词汇量较大,但大部分生词不影响学生做题。
2.答卷情况分析:基础知识掌握不牢固,词汇量小,单词记忆不牢固,对词组搭配运用及掌握不好,看题粗心大意,书写粗心,答题考虑不全面导致失分。
分析学生:
1、这次两个班级的英语成绩并不理想,八(1)及格8个,八(2)及格9个,上80分的两个班各三个,而不及格的同学很多,30分以下的低分段也有很大一片。
(二)重点题目分析及知识拓展
第一题,Micheal jumped very far in the long jump.
考察知识点为:the long jump跳远,这个词组的意思,与它搭配的形容词是far[来源:学科网]
学生存在的问题及原因:学生把the long jump与the high jump两个词组混淆起来,结果就选错了。[来源:Z。xx。k.Com]
第二题,Is Edison a great inventor?Yes,he invented over 1000 things.
考察知识点为:上下文逻辑,从答语中推断出前面的内容。[来源:Z+xx+k.Com]
学生存在的问题及原因:学生没注意看题目,或者没看懂句子意思。
第三题,Why is