10.《日月潭》(教案）-2021-2022学年语文二年级上册 第二课时

二年级下册《日月潭》教学设计 仁寿县汪洋镇小学校 林桂芳 一、教学目标        1．知识与技能目标：会认本课“潭、湾”等15个生字，能理解“群山环绕、隐隐约约”等生词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点） 2．过程与方法目标：通过欣赏图片、教师指导、反复朗读等方式，感受日月潭的秀丽风光，并背诵第2、3、4自然段。（重点） 3．情感态度与价值观目标：激发每一位同学热爱宝岛台湾，热爱祖国大好河山，盼望祖国统一的情感。（难点） 二、课前准备 1．生词卡片。 2．台湾地形图，日月潭清晨、中午、下雨时的风光图片。 3．ppt课件 三、教学过程     第二课时 （一）创设情境，激发兴趣 1.回顾前文：本单元呢，我们跟随大诗人王之涣登上了鹳雀楼，“白日依山尽，黄河入海流”的情景尽收眼底，“诗仙”李白，让我们领略了庐山壮丽的瀑布之美，上节课我们也去观赏了黄山那些有趣的怪石。那现在让我们继续开启旅行，走进第10课，去看看日月潭又有着怎样独特的美呢？（板书课题） 2.认识生字“潭”：阐述“潭”的含义（由文中第一句话可以得出“潭”是指“很深的湖”） 。 3.巩固词语：玩词语游戏“畅游日月潭”，游戏激趣。 师：哪一小组的同学来读读词语，带我们去旅游呢？ 4.出示图片：通过欣赏日月潭的风景，刺激视觉，既让大家对“潭”这种生活中不太常见的自然景象有更加直观的认识，也激发了学生到课文中去体验美的兴趣。 （二）品读课文，感受美景 1.学习第一自然段 （1）引入。 师：日月潭有着这么美的景色，那它到底在哪里呢？（结合地图理解，并引出第一段），自己读一读第1段，并用横线勾画出它的位置。 （2）环境。 师：第一段还介绍了什么呢？第一大组朗读，其余同学思考。（师提示朗读技巧）（点出环境，师相机板书：群山环绕，树木茂盛，名胜古迹） （3）词语解释及积累。 结合课件，解释“群山环绕””“树木茂盛”“名胜古迹”等词，请同学们说说其他描写美景的词。（课件举例再齐读） 2.学习第二自然段 （1）名字的由来。 师：日月潭作为台湾省最大的湖，它的名字是怎么来的呢？认真阅读第2段，用波浪线勾画出来，看谁先找到答案。第二大组朗读，其余同学思考。（师提示朗读技巧）（师板书：名字的由来） （2）图文结合，直观理解。 结合图片及动画理解日月潭的 名字源于形状之美。 （3）巩固记忆。 以看图填空的形式背诵第二自