四川 成都嘉祥外国语学校（锦江校区）2020～2021学年八年级上学期期中物理试卷（ 教育集团）

2020~2021学年四川成都锦江区成都嘉祥外国语学校(锦江校区)初二上学期期中 物理试卷(教育集团)(详解) 一、单项选择 (本大题共15小题,每小题2分,共30分) 如图是常用的5号电池的示意图,其型号的另一种表示方法为“14500”,前两位数是直径,后三位数是高 度,这型号电池高度为 A. 14mn B 145mm C 500mm D.50.0mm 【答案】D 【解析】方法一:根据生活经验,五号电池的高度大约是5cm,即50.0mm 故选D 方法二:中学生拳头的宽度在8cm左右,由平时的观察知道,一般5号电池的高度比中学生的 拳头宽度小一些,所以是5cm=50.0mm 故选D 2.关于长度的测量,下列说法正确的是( A.测量时必须从刻度尺的“0刻度线量起 B.不论测量什么物体的长度,刻度尺的分度值越小越好 C.在进行长度测量时,应尽可能避免产生实验误差 D.长度测量的准确值与刻度尺的分度值有关 答案】D 【解析】A选项:测量时“0”刻度线磨损的,不一定必须从刻度尺的0”刻度线量起,故A错误 B选项:根据不同的测量要求选用不同的刻度尺,并不是刻度尺的最小刻度越小越好,故B错 误 C选项:在进行长度测量时,误差是不可避免的,故C错误 D选项:测量长度的准确程度决定于刻度尺的分度值,与刻度尺的分度值有关,故D正确; 故选D 3.某同学用一把刻度尺测量某一矩形工件的宽度,在不同位置先后进行了5次测量,结果如下:2.34cm 236cm、2.83cm、2.35cm、2.37cm.则该工件的宽度应记为() A.2.355cm B.2.36cm C.2.35cm D.2.45cm 【答案】B 【解析】从五个测量结果看,L3=2.83cm与其他测量结果偏差太大,所以此数据是错误的记录,应 该舍去;为了减小误差,应该求剩余四次测量的平均量,即该工件的宽度应记为 L、L1+L2+D4+L 2.34cm+2.36cm+2.35cm+2.37cm 2355cm≈2.36cm 4 故选B 图中表示匀速直线运动的是( 【答案】B 【解析】A选项:由图可知,物体随着时间的推移,到原点的位置不发生变化,说明物体是静止的 故A中物体没有做匀速直线运动,故A错误; B选项:由图可知,物体运动的路程和所需时间是一个定值,说明物体做匀速直线运动,故B 正确 C选项:由图可知,在运动中物体的速度不变,是匀速直线运动,故C错误; D选项:由图可知,物体的速度和时间成正比,说明物体做匀加速运动,故D错误; 故选B 5.下列物体运动的平均速度最大的是( A.某学生骑车速度20km/h B.嘉祥锦江的航拍机每分钟飞行300m C.百米赛跑的世界纪录是958s D.周末校门口汽车半小时行驶2km 答案】C 【解析】A选项:某学生骑车速度20km/h; B选项:嘉祥锦江的航拍机每分钟飞行300m,相当于18km/h C选项:百米赛跑的世界纪录是958,相当于37.6km/h; D选项:周末校门口汽车半小时行驶2km,相当于4km/h 综上分析C项的平均速度最大,故C正确 故选C 6·如图是甲、乙两个物体是动的-图像,由图像可知( A.甲做的是匀速直线运动 B.乙做的是匀速直线运动 C.运动过程中,甲、乙两车的速度始终相同 D.在前3s内,甲、乙所走的路程相等 答案】A 【解析】A选项、B选项:如图是甲、乙两个物体同时、同向做直线运动的v-t图像,由图像可知, 甲物体的速度一直保持不变,因此甲做的是匀速直线运动,乙物体的速度越来越大,因此乙 做的是加速直线运动,故A正确、B错误; C选项:甲物体的速度一直保持不变,乙物体的速度越来越大,故C错误; D选项:路程可以看υ-t与t轴围成面积大小,由图比较可知,在前3s内,甲所围成的面积比 乙所围成的面积大,所以甲走的路程大于乙所走的路程,故D错误; 故选A 关于匀速直线运动速度v=公式下列说法正确的是( A.物体运动的速度v与通过的路程s成正比 B.物体运动的速度与通过的时间成反比 C.物体运动的速度v和路程s成正比,与时间反比 D.物体运动的速度v不变,与s、t大小无关 答案】D 【解析】在匀速直线运动中,速度是个定值,即路程与时间的比值是个定值,与物体通过的路程和运 动的时间无关 故选D 以下活动中,用来探究声音产生原因的是( B 将发声的音叉触及面颊 用大小不同的力敲鼓 抽气 用硬卡片在梳齿上快划、慢划 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 【答案】A 【解析】声音产生的原因是物体的振动. A.将发声的音叉触及面颊,会感受到音叉的振动,可以用来探究声音产生的原因 B.用大小不同的力敲鼓是用来探究响度大小的影响因素; C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气,会发现声音越来越小,探究的是声音传播的条件; D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划,发出