第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第六课 从隋唐盛世到五代十国 课标要求： 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融与区域开发。 时空框架 581年杨坚建隋 618年李渊建唐 隋 五代十国 唐 907年 朱温灭唐 960年 赵匡胤建宋 知识框架 第一篇章 重建大一统：隋朝的兴亡 第二篇章 再展盛世图：唐朝的繁荣 第三篇章 复现分裂势：五代与十国 第一篇章 重建大一统：隋朝的兴亡 1、隋的统一 隋的统一 581年 589年隋灭陈 576年周灭齐 隋 隋文帝能够顺利完成统一事业，北方各民族的大融合应该是南北统一的重要条件。因此，历史上强盛的隋唐大帝国的出现，正是以北方民族大融合的实现为坚实基础的。 ——张鹤泉：《魏晋南北朝史：分裂与融合的时代》 第一篇章 重建大一统：隋朝的兴亡 2、改革措施 长安城 京杭大运河 第一篇章 重建大一统：隋朝的兴亡 2、改革措施 01 政治 方面 02 经济 方面 确立三省六部制 推行科举制 修订法律，废除酷刑 继续行均田制，减轻赋税徭役 倡导节俭，统一币制、度量衡 设置义仓 兴建两都：大兴城，洛阳城 开通京杭大运河 第一篇章 重建大一统：隋朝的兴亡 3、隋的灭亡 （615年）百姓废业，屯集城堡，无以自给。然所在仓库，尤大充惚，吏皆惧法，莫肯赈救，由是益困。初皆剥树皮以食之，渐及于叶，皮叶皆尽，乃煮土或捣藁（gǎo）为末而食之。其后乃相食。 ----《隋书·食货志》 启示：人民群众是历史的创造者，也是历史发展的推动者。 问题探究：结合课后探究并联系所学，分析隋的灭亡与其他朝代有何区别？ 亡于不爱惜百姓 第二篇章 再展盛世图：唐朝的繁荣 1、盛世形成：从“贞观之治”到“开元盛世” 唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施和功绩 统治者 统治措施 历史功绩 唐太宗 轻徭薄赋、劝课农桑，知人善任、虚怀纳谏 贞观之治 武则天 改革吏治，发展生产。 社会经济持续发展 唐玄宗 选贤任能、改革吏治、发展生产、改革兵制 开元盛世 李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一，他用他高度的智慧，殷勤而小心地治理他的帝国，不久就为中国开创了一百三十年之久的第二个黄金时代。 ——柏杨《中国人史纲》 以半个世纪的努力，成功地扩大了相对于宰相的皇权，以独断专行的方式阻止了大臣势力的扩展。她