第一单元生活中的数（知识点）-数学一年级上册北师大版（PDF版）

生活中的数 1.快乐的家园两应本P6 知识目标 素养目标 拉经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1~10各数。感受数学与生活 明通过生动有趣的活动形象地理解数,认识1~10各数的的联系,将抽象 符号表示方法。 的数具体化。 会建立数与实物的对应关系的基础上,理解数的意义。 ●讲例题课堂在线x 飞学点1-5的认识(重点) Q家长点读 本单元主要学习认识10以内的 数。本课时是结合具体情境从整 体上初步认识和感知1~10各 数。开始数数,孩子可能不知道 先数什么,家长指导孩子观察画 面时,要按一定的顺序,从左往右 或从上到下有序数数。 7.读一读—理解题意 这是一个美丽的农家小院。太阳刚刚升起,空中飘着几朵白云,小鸟在自由飞 翔。房前的地里,农民伯伯正忙着干活,小院的旁边是一条弯弯的小河,一个可 爱的小朋友正领着一只小狗在河边玩要,小鸭子在河水中游泳! 2想一想—1~5各数的意义 (1)1表示的意义 Q接忙素草融学她象 观察上图,画面所呈现的物体,数量是1的可以用数字“1 用数表示物体的数 量,渗透了符号化的 表示。1既可以表示图中的1个萝卜,也可以表示1筐萝数学思想体现 下,也就是说1既可以表示1个个体也可以表示一类个/了数学的抽象 体的总和。 2)2~5表小的意义。 事物数量是2的,都可以用数“2”表示;事物数量是3的都可以用数“3”表示; 事物数量是4的,都可以用数“4”表示;事物数量是5的,都可以用数“5”表示。 3朵公 2个人3个平果 要点提示 事物数量是 4朵花图华息思5只小鸭子就用数字几 3理一理—生活中的数 表示数量2时,我们可以用2张课桌,2盆花,2名学生等表示 表示数量5时,我们可以用一只手有5根手指,件上衣有5个组扣等表示 归纳息1生活中任何一种事物的数量都可以用数来表示。 妍21可以表示一个物体,也可以表示一类物体的总和;2-5可以表示所有数量是2~5 个的物体 k点几和第几 说一说 里一共有排在第几?7 1数出鸭子的数量 用点数的方法,数出河里一有5只鸭子 要点提示:“几”表示 2数出排在第几 物体的多少,“第几” 最前面的鸭子排在第1位,从它开始向后数,如图所示 表示其中的一个 物体。 第1第2第3第4第5 示范 河里一共有5只鸭子,排在第2。 归纳“几”和“第几”的意义不同,“几”是表示物体的数量,而“第几”表示物体排列 的顺序。 学点