3《百合花》第一课时 课中-高中语文统编版（2019）必修上册课前课中课后同步试题精编

《百合花》第一课时课中 一、课内分析 1．请简要分析“我”在文中的作用。 2．小说着力塑造了通讯员这一形象，请结合具体文本加以分析其特点。 3．阅读《百合花》的细节描写，完成小题。 分析第三次描写小通讯员衣服上撕破的大洞的细节描写的作用：小通讯员受重伤被抬到包扎所，因肩膀上的破洞而被认出；他牺牲后，新媳妇为他缝补破洞。 4．分析《百合花》中通讯员小战士英勇牺牲，新媳妇拿出被子，突出了新媳妇怎样的形象。 5．小说《百合花》当中有多处细节描写，试着找出并分析其对塑造人物形象和情节发展方面的作用。 步枪筒里插的树枝和野花 第一次在小通讯员给“我”带路时，“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”。 ②_______________ ①_______________ 小通讯员衣服上“破洞” 第一次，“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，挂破衣服并高低不肯让新媳妇补。 既表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，又写出新媳妇的友善、热情、关切。 ③_______________ 这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，同时也表现出他的天真质朴；另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。 第三次出现是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，他“军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。 ④_______________ 第四次出现，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”。 这中间包含着对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着对烈士的痛悼和敬爱。 两个馒头 ⑤_______________ 表现了通讯员的细致和对革命同志的关心。 第二次在小通讯员牺牲后“我”无意中碰到那两个干硬的馒头。 ⑥_______________ 6．简要分析茹志娟《百合花》以下环境描写的作用。 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 7．《百合花》一文，从开头到“这都怪我了”一节表现了通讯员哪些形象特点？ 二、文学类文本阅读 阅读下列文字，回答问题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我