内容正文:
第三节 大气热力环流
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区域认知
通过学习和观测,认识到不同区域之间热量的差异原因、不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因,从而更好的对区域进行认知。
人地协调观
了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系,如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习,更加了解生活中的地理知识,从而加深对人与自然之间的思考。
综合思维
本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习,让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考,从而更好的培养学生的综合思维。
地理实践力
运用实验、观察等,学习大气的相关知识。
学习目标
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《三国演义》中有一则故事:诸葛亮精心设计把司马懿诱入上方谷内,以干柴火把截断谷口。司马懿进退无路,面临火焚灭顶之灾。正在此时,天地间突然狂风大作、骤雨倾盆,司马懿趁机