第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册（部编版，有答案）

( 部编三年级 第 五 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 留心观察。本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。两篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金黄色。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 搭船的鸟 抓住重点词句分析翠鸟的特点。引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。(重点是学会作者仔细观察、抓住特点的方法。) 本课描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作，字里行间充满了“我”对翠鸟、对大自然的喜爱之情。 金色的草地 边读边想象课文描写的画面。通过多种方式理解文中的重点词语。(重点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。)本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。 习作例文 阅读例文，分析作者的观察和描写方法。合作探究，总结作者的观察和描写方法。(重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。) 本次习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。 习作 我们眼中的缤纷世界：引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。 根据例文，学习观察的方法。写后小组合作交流观察的感受。 三、字词盘点 1.易读错字。悄悄(qiāo√ qāo) 鹦鹉(wǔ√ wú) 蒲公英(pú√ bú) 玩耍(shuǎ√ suǎ) 钓鱼(diào√ dào) 合拢(lǒng√ nǒng) 响(xiǎng√ xǎng)声 羽(yǔ√ yú)毛 捕(bǔ√ pǔ)鱼 嘴(zuǐ√ zhuǐ)巴 大喊(hǎn√ hǎi) 盛(shèng√ shèn)开 蒲(pú√ bú)公英 题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.鹦鹉(yīng wū) 搭船(dā) B.母亲(qīn) 长嘴(zuǐ) C.蒲公英(yīng) 钓鱼(diào) D.盛开(sèng) 观察(chá) 答案：C 解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。A组“鹉”的读音是“wǔ”；B组中的“亲”是后鼻音;D组“盛”是翘舌音；C组全部正确。 2.易写错字。（写对字形,并组词） 翠：中“羽”无钩。 卒：第二横长,竖短直。 搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。 嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。 沙:“少”的第四笔撇要写长 吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。 蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀 耍:注意上部是“而”,不是“西” 钓:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、” 拢:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”。 察：上下窄中间宽,中间撇、捺要舒展,上中下对正。 趣：中“走”平捺稍长,托住上部,“取”略窄。 题例：读拼音,写字词。 我坐着小船到wài zǔ fù家里去，船舱外shā lā lā地下着小雨，一只漂亮的cuì niǎo正qiāo qiāo地bǔ yú。你看，它用zuǐ tūn鱼的样子真有趣。 答案：外祖父 沙啦啦 翠鸟 悄悄 捕鱼 嘴吞 解析：本题是考察对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意笔画、结构，做到规范、正确和美观。 3.多音字 着 zháo（着急） 漂 piào (漂亮) 悄 qiāo(悄悄) zhuó（着落） piǎo (漂白) qiao(悄然) zhāo (着数) piāo（漂泊） 要 yào (需要) zhe(看着) yāo (要求) 盛 shèng (丰盛) 假 jiǎ(假装) 啦 lā(啦啦队) chéng (盛饭) jià(放假) la(来啦) 题例：下列多音字的读音有误的一项是（ ）。 A.朝霞(zhāo) 朝向(cháo) B.盛开( shèng)盛饭(chéng) C.假装(jià) 放假(jiǎ) D.觉醒(jué) 睡觉(jiào) 答案：C 解析：此题考査多音字。汉语中许多多音字都是“音随义转”,在辨别的时候