第2课《（演唱）其多列》（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册-湘艺版

《其多列》教学设计 教学目标： 1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3、知道音有长短，练习随歌声和乐曲进行拍手和跺脚，初步做到均匀、正确。 教学重点与难点： 1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。 2、练习一边唱和进行拍手和跺脚。 教具准备: 多媒体、电子琴。 教学方法：听唱法、练习法、启发式…… 养成教育训练点：课堂常规训练 教学过程： 一、情景到入 1、创设情景，情感铺垫  师：同学们好！大家小朋友都知道自己是什么民族吗？生：①我是布依族②我是苗族、、、、、、 师：你会说苗族语言吗？ 生：会的！ 师：那我们请我的同学到讲台对大家说说他们苗族的语言。 2、 师生互动，探求新知 师：现在老师带领大家到哈尼族的小朋友家去做客呢？想不想去？ 3、 生：想去 4、 师：播放幻灯片哈尼族的民族服饰图片、农具背篓以及《其多列》的音乐 二、寓教于乐 1、 自主学习，感受音乐 出示1、2、3、4、5、6、7、i图谱，老师先让同学认识一下简谱。老师和学生一起学习。 2、学习音乐《其多列》 ①师生一起先朗读一遍歌词，在聆听《其多列》音乐。 3、再一次有节奏的朗读歌词 4、师：老师弹歌曲的旋律，学生聆听   生：老师弹琴，学生跟着老师的琴声学唱简谱并反复练习 5、师：老师弹琴 6、学生把歌词带进简谱，练习唱词。  （1）隋琴轻声放入填词唱歌曲。 （2）引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。 7、学生跟着音乐一起唱歌词，反复练习。 8、播放儿童动画音乐，学生再跟着练习哼唱歌曲 三、创造表现 1、合作探究，创造实践  师生一起练习跟音乐伴奏，一起拍手和跺脚，一边唱一遍拍手和跺脚。多次反复练习。 2表演展示，交流评价 学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。 3、学生看着多媒体视频再练习。 4、师生再次合作，老师弹琴，学生一边唱一边拍手和跺脚。 5、拓展延伸，开阔视野   师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？ 学到了什么？ 生：愉快；热爱劳动  三、小结    师：学了这首歌曲，我们看出哈尼族小朋友们是勤劳、勇敢、热爱生活的人。所以我们回家要帮助爸爸妈妈干嘛呢？ 生：洗碗、扫地、提鞋、洗衣服、