2022届高三高考语文一轮复习古诗阅读 考点2 鉴赏古代诗歌的形象 题型一　分析意象含义及作用

考点2 古诗阅读—鉴赏古代诗歌的形象 俄国文学评论家别林斯基说过：“诗人（泛指‘文学家’）是用形象和图画说话的。”所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、事物形象和景物形象。 还记得苏轼曾写过“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，雄健的身姿展现出无比的豪情；也读过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，衬出了断肠人落寞的身影；还有那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花彰显了文人孤傲的气质。这些人物、事物、景物形象，成为了诗人表达情感的媒介。 二、关键能力 提问模式： 1.本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。 2.诗人眼中XXXX周围环境的最大特色是什么？请简要说明。 3.请从意境营造的角度，赏析全诗。 4.请从“景”和“情”的角度对这首词作赏析。 【答题思路】 ●“人物形象”答题规范： 1．诗歌塑造了（描述了）什么形象。 2．形象的基本特征（如何展现的）。 3．形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 先“盖帽”，即说出诗歌形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这一论点进行分析论证。 ●“事物形象”答题规范： 1．结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在的神韵。 2．结合诗人自身经历、思想等，剖析所托之情（理、志）。 ●“景物形象”答题规范： 1．明确指出要分析的对象，即“象”。 2．揭示对象的内涵，即“意”。 3．必要的情况下，分析意象的作用和表达的情感。 题型一　分析意象含义及作用 【典例分析】 一、【2018年高考新课标2卷】阅读下面这首宋诗，完成小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 1．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案】1．①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 【解析】 1．【精准分析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。 诗歌翻译： 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除困难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。 二、【2012江西卷】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 江城子 秦　观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]　①〔韶华〕青春年华，又指美好的春光。②〔便做〕纵使。 1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。 [解题指导]　(1）精准审题：题干有两个要求，一是“概括‘杨柳’‘飞絮’意象的内涵”，二是“分析这首词表达的情感”；要注意前一要求只是“概括”，无需分析鉴赏。 (2）规范答题：明晰“杨柳”“飞絮”的内涵：杨柳，代指初春季节，寓男女离别之情；飞絮，代指暮春时节，暗寓青春流逝。由意象而觅词意，即全词的情感：青春欢情易逝，遗恨江水难消。组织简洁的语言，分条作答。 答案　杨柳，代指初春季节（分析表层属性），暗寓男女离别（探求深层含义）。飞絮，代指暮春季节（分析表层属性），暗寓青春流逝（探求深层含义）。本词表达了伤春伤别之愁，久别怀人之情。 方法小结 类别 常见意象 举例 送别类 杨柳、长亭、南浦、酒 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》) 思乡类 月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤 雁字回时，月满西楼。(《一剪梅》) 愁苦类 梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》) 爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》) 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》) 闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》) 做题步骤：