课内基础知识全梳理2(第三单元)下-2021-2022学年高一语文课内记背知识汇总与期末检测(统编版必修上册)

2021-10-28
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 -
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 273 KB
发布时间 2021-10-28
更新时间 2021-10-28
作者 雨田云
品牌系列 -
审核时间 2021-10-28
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来源 学科网

内容正文:

课内基础知识全梳理2 第三单元 《琵琶行并序》 【文化常识积累】 1.了解诗人 白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 2.了解文体--歌行体 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有: ①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句,《琵琶行》则有八十八句。 ②保留着古乐府叙事的特点,把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体,内容充实而生动。 ③声律、韵脚比较自由,平仄不拘,可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由,是由内容所决定的。 ④句式比较灵活,一般是七言,也有的是以七言为主,其中又穿插了三、五、九言的句子。 【理解与鉴赏】 1.从第二段找出诗中描写音乐的诗句,并概括其描写的音乐的特点。 诗句 特点 诗句 特点 大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤 小弦切切如私语 细腻柔美 嘈嘈切切错杂弹 乱中有序 大珠小珠落玉盘 圆润清脆 间关莺语花底滑 婉转流畅 幽咽泉流冰下难 低沉抑郁 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 激越雄壮 高亢激昂 四弦一声如裂帛 戛然而止 2.试分析“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”这两句的作用? 【明确】①突出了音乐效果。乐曲引人入胜,感人肺腑,它虽然结束了,但听众还是曲意未尽,仍然沉浸在动人的音乐中,神情恍惚,如醉如痴。在直接描写之后,续以这两句精练而意味深长的间接描写,更突出了音乐的魅力, 是画龙点睛之笔。 ②深化诗歌的意境。把动态的音乐凝固在静态的画面里,曲终已经收拨,乐声已经消逝,但人们的欣赏活动仍在继续。凭着诗意的想象,似乎能感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛,这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁,不绝如缕。这两句诗里,情和景,意和景,悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体,这种以景结情的写法,颇有“言有尽而意无穷”之妙。 3.

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