第七章 力（综合复习）-2021-2022学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第七章 力 第1节 力 知识点：①力；②力的作用效果；③力的三要素；④力的示意图；⑤力的作用是相互的 托起两个鸡蛋用力约1N，为纪念英国科学家牛顿 知识一 力 1. 定义：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。 2. 单位：牛顿，简称牛，符号为N。 3. 施力物体和受力物体： 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。注意：要产生力，必须有两个物体。 彼此不接触的物体也可以有力的作用，例如地球吸引月亮。彼此接触的物体，若没有相互作用，也不会产生力。 力改变物体的形状 力改变物体的 运动状态 知识二 力的作用效果 1.力可以改变物体的形状。 2.力可以使物体的运动状态发生变化。 力的两种作用效果可以同时发生，也可以单独发生。 ①形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以使非常微小的。如用手压桌面，桌面的微小形变我们是观察不到的。 ②物体的运动状态的变化包括：速度的改变；运动方向的改变；速度大小和运动方向同时发生改变。 【例题1】以下关于力的作用效果，其中改变物体形状的是_____；改变物体运动状态的是________。 A B C D 答案：改变物体形状的是AC；改变物体运动状态的是BD。 力的示意图 知识三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素：力的大小、方向和作用点。 力的三要素中有一个要素变化，力的作用效果也将发生变化。 2.力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示方向，线段的起点或中点表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图。 若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应该越长。若不知力的大小，可以在力的示意图上标字母F。 根据“力的作用是相互的” 可知，甲与乙同时会受到一个大小相等、方向相反、在同一直线上的作用力，所以会同时相对离开。 知识四 力的作用是相互的 1.力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的（也叫作用力与反作用力）。 一对相互作用力的关系：相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。 物体间的相互作用力是同时产生，同时消失的，没有先后之分。 【例题2】图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（ ） A. 甲仍然静止，乙被推开 B. 乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用 C. 乙受到的推力大于甲受到的推力 D. 甲、乙同时相对离开 答案：D。 第二节 弹力 知识点：①弹性和塑性； ②弹力； ③弹簧测力计 弹性形变 塑性形变 弹力产生的条件： （1）两物体相互接触；（2）接触后发生弹性形变。 磁铁间的吸引力不是弹力，其他三种情况都是弹力。 知识一 弹性和塑性 弹力 1.弹性和塑性： 有些物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状，物体的这种特性叫弹性；这种形变叫做弹性形变。 有些物体形变后不能完全恢复原状，物体的这种特性叫塑性，这种形变叫做塑性形变。 2. 弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 通常所说的拉力、压力、支持力等实质都是弹力。 3.弹力产生的条件：物体相互接触且发生弹性形变。 4.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反。 5.弹力的大小： 在一定范围内，物体的形变量越大，弹力越大。 【例题1】下列所提到的力不是弹力的是（　　） A．吊绳对水桶的拉力 B．桌面对茶杯的支持力 C．坐在椅子上的人对椅子的压力 D．磁铁间的吸引力 答案：D。 测量前，指针没有指在“0”刻度，所以测力结果变大。 弹簧的伸长量x与拉力F的x-F图像是一条过原点的倾斜直线。 当弹簧的长度为6.5 cm时，伸长的长度为 △x=6.5cm4cm=2.5cm 在弹性限度内，弹簧的拉力与其受到的拉力成正比，所以 F1:△x1= F2:△x2 F1:2.5cm= 1N:2cm F1= 1.25N 知识二 弹簧测力计 1. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比。 2. 弹簧测力计的使用 ①测量前，用手轻轻地来回