课题1 分子和原子（第1课时）-【备好公开课】2021-2022学年九年级化学上册同步公开课精美课件（人教版）

课题1 分子和原子 第三单元 物质构成的奥秘 （第1课时） 1 一、情景引入，导入新知 2 一、情景引入，导入新知 3 一、情景引入，导入新知 4 一、情景引入，导入新知 讨论： 如何解释这些现象呢？ ⑴为什么人不必凑近花朵，只要走到花坛附近就能闻花香？ ⑵为什么糖块放入水中逐渐溶解，而整杯水有了甜味？ ⑶为什么50mL水和50mL酒精混合体积会小于100mL? …… 5 01 02 疑问一 疑问二 用什么理论解释生活中的这些现象？ 又应该如何用这些理论解释这些现象呢？ 二、自主学习，发现疑问 6 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的很小的微粒－－原子构成。 7 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 创立原子论 ——分子学说 8 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 扫描隧道显微镜 9 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 一、物质由微观粒子构成 （物质的构成） 1、物质都是由分子、原子等微观粒子构成 10 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 一滴水的体积是多少？ 一滴水的质量是多少？ 一滴水中有多少个水分子？ 0.05mL 0.05g 10亿人来数，每人每分钟数100个，需要数　　　　 3万多年 一个水分子的质量约为3×10-26kg 1.67×1021个 11 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 一、物质由微观粒子构成: 1、物质都是由分子、原子等微观粒子构成 2、微观粒子的性质： ⑴微粒都很小，包括体积小、质量小; 12 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 13 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 14 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 溶液仍为无色 水不能使酚酞试液变色 溶液变为红色 氨水能使酚酞试液变红 溶液逐渐变红 溶液没有变色 15 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 16 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 溶液仍为无色 水不能使酚酞试液变色 溶液变为红色 氨水能使酚酞试液变红 溶液逐渐变红 溶液没有变色 氨分子不断运动，进入 A 烧杯中，形成氨水使酚酞溶液变红。 17 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 一、物质由微观粒子构成: 1、物质都是由分子、原子等微观粒子构成 2、微观粒子的性质： ⑴微粒都很小，包括体积小、质量小; ⑵微粒都在不停运动 18 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 19 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 20 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 空气容易压缩 水很难压缩 21 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 22 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 空气容易压缩 水很难压缩 空气中气体分子的间隔大，易压缩;水分子的间隔小，难压缩 23 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 一、物质由微观粒子构成: 1、物质都是由分子、原子等微观粒子构成 2、微观粒子的性质： ⑴微粒都很小，包括体积小、质量小; ⑵微粒都在不停运动 ⑶微粒之间有间隔，气体微粒之间的间隔大，固体液体微粒之间的间隔很小。 24 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 ⑶为什么50mL水和50mL酒精混合体积会小于100mL? ⑴为什么人不必凑近花朵，只要走到花坛附近就能闻花香？ ⑵为什么糖块放入水中，糖块消失，而整杯水有了甜味？ 讨论： 25 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 26 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 27 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 28 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 29 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 讨论： 若小烧杯中加入的是热水，现象会有什么不同？为什么？ 30 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 一、物质由微观粒子构成: 1、物质都是由分子、原子等微观粒子构成 2、微观粒子的性质： ⑴微粒都很小，包括体积小、质量小; ⑵微粒都在不停运动 ⑶微粒之间有间隔，气体微粒之间的间隔大，固体液体微粒之间的间隔很小。 ，温度越高微粒运动越快； 31 物质的构成 物质的构 成 1、引导归纳 微粒的性 质 物质是由微 观 粒 子 构 成 物质都是由分子原子等微观粒子构成。 四、展示归纳，点拨提升 微粒的性质 ⑴微粒都很小，包括体积小、质量小； ⑵微粒都在不停运动，温度越高运动越快； ⑶微粒之间有间隔，气体微粒之间的间隔大，固体液体微粒之间的间隔很小。 四、展示归纳，点拨提升 2、讨论点拨 常见的哪些现象可以用分子不停运动来解释？哪些又可以用微粒之间有间隙来解释？ 气味、溶解、挥发、状态改变等现象通常用微粒不停运动来解释； 体积变化、状态改变等现象通常用微粒之间有间隙来解释。 五、目标检测，检查效果 01