《比一比》经典教案三篇（教案）-2020-2021学年数学 二年级下册 北师大版

小学二年级数学下册《比一比》经典教案三篇 小学二年级数学下册《比一比》经典教案一 教学目标： 1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。 2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。 3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。 重点难点： 位数相同的数的大小比较。 教具学具： 课件、计数器、直尺。 教学过程： 一、复习导入 比较大小 981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980 二、试一试 1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。教师巡视，发现问题。 2、展台展示学生自己完成的任务情况。 3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。 三、教师评价， 对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。 (设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。) 四、小组讨论学习 学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。 五、课件出示 练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。 六、总结提升 让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。 板书设计： 试一试 万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。 小学二年级数学下册《比一比》经典教案二 教学目标： 1、 通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、 通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。 教学准备： 教师：数字卡片、 学生：100以内的数字卡片 教学过程： 一、复习 1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。 2、交流判断大数的经验。 二、新授 1、教学“比一比” (1) 出示1084、982说说谁大，谁小?