1《细胞》（教案）-2020-2021学年科学六年级下册 青岛版

《细胞》教学设计 教材分析 本课通过引导学生观察研究细胞、了解细胞的结构,从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位,生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。 学情分析 孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命有着许多的问题和想象。学生对于细胞有一定的认识,知道它是存在于人体的微小结构,但对于细胞的结构等知识缺乏认识。 学习目标 1.通过本课学习,使学生初步知道什么是细胞,生物体都是由细胞构成的。 2.能利用显微镜对细胞进行细致的观察,并能用图示的方式描述所观察到的细胞。 3.能制作简单的细胞模型,会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 4.培养学生的观察能力和综合分析能力。 教学重难点 学生利用显微镜观察、认识、描述细胞的学习活动。 评价任务 通过学习,初步知道什么是细胞,认识细胞的基本结构,知道细胞是生物体的基本单位。 教学准备 洋葱玻片、显微镜、橡皮泥,有关细胞的图片和资料文字等。 教学过程 一、导入新课。 教师与学生谈话交流,了解学生课前搜集的资料,教师出示生物相关图片,提出问题:“植物、动物、人,从外表看是很不相同的,那么它们的身体是否有什么相同的地方呢?”激发学生学习兴趣,导入本课学习活动。 二、学习新课。 1.交流收集的资料。 分组讨论、交流收集的资料。 汇报交流结果。 2.观察生物体的细胞。 分组实验。每个组都有一块洋葱玻片,分组观察洋葱细胞是什么样的? 汇报观察结果:你在显微镜中看见了什么?你能在黑板上简单地画一画吗? 3.小结:通过用显微镜观察,我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样,仅仅是一层近似透明的薄膜,而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的,两头比较尖,一排排的,排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。每一个小格子是一个细胞。 细胞由四部分构成:周围是细胞壁和细胞膜,中间有细胞核,细胞核与细胞膜之间是细胞质。 细胞很小,用肉眼看不见,在显微镜中看到的大约放大了100倍,一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。 4.指导学生认识植物体是由细胞构成的。 学生观察图中的植物细胞并说说样子。 教师小结:通过以上观察,我们知道植物是由细胞构成的,植物各部分的细胞有大有小,形状不尽相同。 5.指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的。 观察图:血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞等,说说细胞的样子。 教师小结:通过观察,可以