第二单元 12 党费-【育才学案】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册课时随堂训练（统编版）

育才学案语文·必修中册(人教版 课堂·抓重点 2.B文中括号前面分句的主语是“乡土文化”,后面省略了 1.B①雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能欣赏。喜 主语,根据语意,省略的主语也应是“乡土文化”。排除C 闻乐见:喜欢听,乐意看。语境中所说的“土里土气”“乡 D选项。A项的主语是“乡土文化”,从语言表达简洁的 土气息”“地方特色”,和“雅俗共赏”矛盾,应选“喜闻乐 角度考虑,主语和前面分句一样,可承前省略,因此选B 见”。②一脉相承:由一个血统或一个派别传下来。来龙 项,B项陈述对象和前文也保持一致 去脉:山形地势像龙一样连贯着。本是迷信的人讲风水 B第一处说的是传统民俗活动,后面说这活动展现了乡 的话,后来比喻人、物的来历或事情的前因后果。语境强 土文化旺盛顽强的生命力。轰轰烈烈:形容事业的兴旺, 调“山药蛋派”与鲁迅的关系,用“一脉相承”更合适。③ 也形容声势浩大,气魄宏伟。适合语境。方兴未艾:事物 装腔作势:故意做作,装出某种情态。无病呻吟:比喻没 正在发展,尚未达到止境或还没有停止,多形容新生事物 有值得忧虑的事情却长吁短叹,也比喻文艺作品缺乏真 正在蓬勃发展。不适合语境,因为乡土文化活动不是新 情实感,矫揉造作。和上文的“矫揉造作”对应,应选“无 生事物。如火如荼:原比喻军容之盛,现用来形容旺盛 热烈或激烈。也适合语境。排除A、D两项。最后一空前 病呻吟”。④启示:启发提示,使有所领悟;通过启发提示 而领悟的道理。启事:为了说明某事而登载在媒体上或 面说“中国乡土文化历经劫难而不亡”。饱经风雨:经历 张贴在墙壁上的文字。语境说的是从“话糙理不糙”的宣 过许多艰难困苦。适合语境。饱经沧桑:形容经历过很 多世事变迁。与语境不合。因此排除C项,选B项 传语中有所领悟,应选用“启示”。所以,答案是B。 4.解析①“老生常谈”含贬义,用在此处不得体。②“好多 2.D根据语境所举宣传抗疫的做法给人的启发可知,应是 孩子”是口语,慰问信应用书面语。③“绵薄之力”是谦 由“这些做法”想到“山药蛋派”,据此排除A、B两项。 辞,这里应用敬辞。④“等着”是口语,慰问信应用书面 项是疑问的语气,根据括号后的句号可排除C项。所以, 语。⑤“抛砖引玉”是谦辞,一般用于自身,不宜用于 答案是D项。 3.C画横线句子存在两处语病:一是成分残缺,“硬核’说答案①“老生常谈”应改为“谆谆教诲”;②“好多孩子” 得干脆利落”缺主语,可改为¨‘硬核’话说得干脆利落”; 应改为“莘莘学子”;③“尽了绵薄之力”应改为“作出了贡 二是搭配不当,“起到了……目的”搭配不当,可改为“起献”;④“等着”应改为“期盼着”;⑤“抛砖引玉”应改为“多 到了……效果”。故选C。 提宝贵建议(建言献策)”。 4.解析这段语言材料中有两名女性,“她”一词的使用不5.解析一要注意使用反复和排比两种修辞,二要注意所 当会引起指代不明 选人物的精神层面上矛盾的双面。 答案③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹” 答案(示例)我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游,虽只 ⑦改为“她”。 能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的 5.解析①“你女儿”是现代口语,用在古典武侠小说中不 初衷 合适。②“忝列”是一个谦辞,不能用于他人。③“承让” 我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千 是比赛时获胜方所说的谦辞,意思是自已胜得侥幸,承蒙 夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情 对方的相让,不能请对方“承让”。④“忽悠”属于口语,司 党费 法文书要使用正规的书面语 答案①“你女儿”改为“令爱”或“令千金”:②“忝列”改课前·览全局 为“名列”;③“承让”改为“手下留情”;④“忽悠”改为“欺 答案①“我”是故事的讲述者,是主人翁事迹的见证者 全文就是通过“我”讲述自己与主人翁黄新的两次接头的 故事来完成对黄新这个人物形象的塑造的。②用第一人 6.解析这段文字是一则消息,属叙事类文体,可以用要素 称来讲述故事,拉近了读者与作者的距离,容易使读者 提取法,就是将材料中叙述的各要素提取出来,然后按 生亲近感。③用第一人称来讲述故事,增强了故事的真 “时间十人物十事件十结果”的格式组织答案。注意字数 实性、可信度,更容易让读者接受 限制 2.答案课文中的细节描写主要有“我”第一次去接头刚到 答案7月13日,在2019年国际泳联世界游泳锦标赛跳 她家屋前就听到《送郎当红军》的歌声、进屋后三人择菜 水混双10米台项目里,中国混双组合练俊杰/司雅杰以 的情景、疏散群众的行为、黄新家里的环境、黄新的肖像 绝对优势摘得中国队首金 与语言、黄新拿窝窝与咸菜的动作、黄新掏党证的动作 课后·固新知 第二次接头时对黄新家里咸菜的描写、妞儿的动作与神 BA、D两项,“保持……文化”搭配不当;C、D