内容正文:
参考答案 班固不教育他的儿子们,他的子孙们多不遵守法度,让5.檯碎土平田用的农具 官吏很苦恼。当初,洛阳令种兢曾在街上行进,班固家的奴}二 仆冒犯种兢的车马,吏卒呵斥了奴仆,奴仆醉酒谩骂,种兢}1.①险要的地势②坚定,坚决③坚固的防御工事或 大怒,但因畏惧窦宪而不敢发作,心中记下仇恨。等到窦氏 屏障 家族及门下宾客都被逮捕拷问之时,洛阳令种兢趁此机会:2.①沿袭②凭借 逮捕关押了班固,致使班固最终死在狱中 3.①丢失,损失②逃亡(的军队)③使……灭亡 5.A根据语境,①和②所在句子不是因果关系,排除D4①统领、统率②制服③控制④规定⑤规模 项。③和④之间是转折关系,排除B、C两项。答案是5.①军队②兵器 6.①政策②马鞭子 6.C补写句处于段首,有承上启下的作用,其上文写的是7.①招致,招引②取得,得到 丝绸之路”的作用,其下文写的是“丝绸之路”的线路和8.①结构助词,的②指示代词,这③代词,指秦孝公 历史,据此排除B项;A项,“唯一”表述不准确,根据下文9.①比得上②介词,等到……时候 可知后边还有很多线路。D项,定语语序不当,“一条”应:10.①北方,此处用作状语,在北方②败逃,这里指败逃的 该放在“西方文化交流的”之后。 7.BA项,搭配不当,“鲜明”应该修改为“鲜活”。C项,用 ①测量②衡量③揣测,估量 语不简洁,去掉“它”;搭配不当,“一条”应改为表确指的12.①遗留②丢失 “这条”。D项,关联词语所表示的逻辑关系不对,在此应}13.①吝惜②爱护 该用表递进关系的连词。 1.在这时 过秦论 2.崤山以东,代指东方诸国 课前·览全局 3.用来招致 1.答案(1)秦朝灭亡的原因:不施仁政。 4.爱护百姓 (2)中心观点:仁义不施而攻守之势异也 5.大盾牌 振长策、御宇内、鞭笞天下 6.这样以后 摆事实取百越以为郡 四 筑长城、守藩篱、却何奴 名词作状语,席,像席子一样;包,像布包一样;囊,像口袋 (事例 废先王之道、焚百家之言、愚黔首 (3)论证观点/ 隳名城、杀豪杰、收兵器、销锋镝 2.名词作状语、内,对内;外,对外 守要害、固关防 3.名词作状语,南,向南;西,向西;东,向东;北,向北 作比较(秦取得天下前后 4.名词作状语,瓮,用瓮;绳,用绳子 (对比陈涉与始皇 5.名词作状语,向南 论证)陈涉与九国 6.名词作状语,在北方 2.答案材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施7.名词作状语,云,像云一样;响,像回声一样;景,同“影”, 而攻守之势异也”,战国时期,秦攻夺天下正是从秦孝公 像影子一样 开始的。这一点,课文第一段中已经说明了,孝公在摄政:8.名词作动词,登上 之初仍是固守秦地,对周室只是暗中窥伺,后来由于“商9.名词作动词,称帝称王 君佐之”,才开始有了“席卷天下”的行动,虽然在此之前,}10.名词作动词,牖,做窗户;枢,系门扇 他已有了“地利”“人和”(君臣固守)的条件。 11.名词作动词,指斥过失 课堂·抓重点 12.名词作动词,率领 13.形容词作动词,小,变小;弱,变弱 1.横与“纵”相对 14.形容词作动词,削弱 2.向先前 15.形容词作动词,削弱 影影子,此处作状语,像影子一样 16.形容词作动词,敬重,看重 4.又加在整数和零数之间 17.形容词作名词,险要的地势 育才学案语文·必修中册(人教版 18.形容词作名词,坚固的防御工事或屏障 2.ד郑州”错,应是“冀州” 19.形容词作名词,贤能的人 20.形容词作名词,便,便利的条件 21.动词作名词,逃亡的军队 22.使动用法,使……争斗 6.×南北方向的小路叫“阡”,东西方向的小路叫“陌 23.使动用法,使……漂浮 7.×齐国孟尝君田文,楚国春申君黄歇。 24.使动用法,使退却 25.使动用法,使……朝拜 仁义不施而攻守之势异也 2.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨 1.特殊句式:判断句,………也”表判断。 3.天下云集响应贏粮而景从 译文:(这)正是子孙万代称帝称王的基业 4.斩木为兵揭竿为旗 2.特殊句式:状语后置句,正常语序应为“陈涉之位,非于:5.于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 …之君尊也” 6.振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合 译文:陈涉的地位,不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山:执敲扑而鞭笞天下 的国君高。 7.良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何 3.特殊句式:状语后置句,正常语序应为“锄梫棘矜,非于钩:8.序八州而朝同列 戟长铩铦也”。 9.锄擾棘矜非铦于钩戟长铩也 译文:农具木棍不如钩戟长矛锋利。 课后·固新知 4.特殊伺式:状语后置句,正常语序应为“谪戍之众,非于九:1.DD项,“徒”即“囚徒” 国之师抗也”。 2.B仔细观察该画线句子,句式有其特点,根据句式,可排 译文:因有罪而被征调去守