第10课 辽夏金元的统治-教案-2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

辽宋夏金元的统治教学设计 教学理念 坚持“史论结合，以史育人”，运用时空定位，综合运用和分析史料和学习资料，从辽夏金元民族政权建立和发展的史实中，从政权发展、政治制度建设和民族发展等方面，认识这些民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用，把握中华民族多元一体的发展趋势，增进民族国家认同感，增强对中华文明的自豪感和使命感。 课标内容 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 教学目标（学科素养目标） 1.能够运用时空定位，分析历史地图信息，了解辽夏金元等北方民族政权的建立和发展的基本史实，培养学生时空观念、史料实证等学科核心素养。 2.通过史料综合分析各政权的制度建设，尤其是行省制度，理解它们在统一多民族国家建设中的重要作用，增进对民族国家的认同感和历史解释能力。 3.分析各民族政权在统一、边疆和民族等方面的管理，提高社会变化的解释水平，把握中华民族多元一体的发展趋势，增强对中华文明成就的自豪感和使命感。 学情分析 本教学设计面向高一学生。学生对这段历史了解主要来源于初中历史教材，而历史学科在初中由于缺少专业教师教学，学生对辽夏金元的历史的了解比较弱，尤其是各民族政权的发展演变的基本史实。 教材分析 本课共有四个子目，教材内容的编写紧扣课程标准。 第一、二子目讲述辽、西夏和金政权的建立和发展，在政治制度建设方面既借鉴了汉族政权，又凸显了其民族性。在辽、夏与宋朝维持了较长时间的稳定统治，尤其是金朝从东北入主中原，一度出现治世。 第三、四子目讲述蒙古崛起到元朝统一，及巩固统一的一些重要举措。作为少数民族政权统一全国之后，推行有差别的民族政策，虽然存在民族矛盾，但从历史长时段看，元的统一使不同民族的交往和交融也得到进一步加强。这些民族政权在统一多民族封建国家发展中的起了非常重要的作用。 教学重难点 认识辽夏金元民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 教学方法 观察讨论法。在时空观念和历史解释的指引下，学生观察2幅关于辽宋夏金的历史地图，指出图中的朝代名称并简要说明理由。继续讨论两图所反映的政权对峙的时间，并简述理由。整个探究过程既帮助学生了解民族政权的建立和发展的基本史实，又渗透了时空观念、史料实证和历史解释等学科核心素养。 归纳演绎法。基于辽宋夏金历史地图和元朝统一图，以行省制演