模块1 第1单元 单元整合提升-2022新高考历史一轮复习【名师导航】配套Word教参(人教版·新高考) 广东专用

【认读导引】　 一大主题：中国古代政治制度的演变历程。 两个阶段：中国早期政治制度的形成与秦汉至明清的专制主义中央集权。 三条线索：中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、选官用人制度的演变。 一、古代中国加强地方管理的制度演变 周代 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期分封制崩溃 秦朝 废除分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 汉朝 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权 唐朝 中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权 宋朝 文官知州通判制：由文官任地方长官，设通判监督，将兵权、财政权收归中央，削弱地方行政权 元朝 实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权 明朝 废行省、设三司，将地方权力进一步集中到中央 1．东汉崔寔曾在《政论》中引用了一句当时流行的俚语：“今典州郡者，自违诏书，纵意出入……州郡诏，如霹雳，得诏书，但挂壁。”上述俚语折射出东汉(　　) A．削弱相权加强君权 B．察举制度流于形式 C．朝廷权威危机重重 D．地方管理效率低下 C　[本题考查东汉君主专制中央集权的削弱。根据材料可知，东汉州郡长官“自违诏书，纵意出入”，且对皇帝(中央)的命令置之不理，说明当时朝廷的权威已经形同虚设，故C项符合题意。] 二、中国古代中枢权力机构的演变 1．秦——三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉在地位、职责和权力方面彼此相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。 2．汉——设立中朝，中朝主决策，外朝主执行，改变了丞相位高权重的局面。 3．唐——三省六部制度，三省长官皆是宰相，通过增加宰相人数来削弱相权。 4．宋——增设参知政事、枢密使和三司使，使相权进一步被削弱。 5．明——废丞相，使六部直属皇帝。明成祖设立内阁，君主专制进一步加强。 6．清——设军机处，军机大臣只能秉承皇帝旨意办事，君主专制达到顶峰。 2．宋代一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还有“职”的头衔。官只是说明他可以领取俸禄，而差遣才是官员担任的实际职务，有实际的权力。不但宰相为临时的职务，天下无官不为临时职务。这主要表明(　　) A．中央集权的强化 B．用人权的中央化 C．官僚制度的工具化 D．吏治的皇权化 C　[根据材料并结合所学知识可知，宋代官员并不固定担任某项工作，流动性较强，表明宋代政府对官员的控制加强，皇权进一步强化，官僚制度成为强化皇权的重要工具，故C项正确；材料体现的是宋代政府对官员的控制加强，A、B、D三项在材料中均没有体现，排除。] 三、选官、用官制度的变化 1．世官制时代(先秦时期)——按血缘和门第做官 先秦时期的选官制度，也叫世卿世禄制。官职被限定在贵族范围内，按照宗法血缘关系世代相传，享有一定的采邑收入。战国时期，已经开始利用军功授爵的制度以替代世卿世禄制。 2．察举制时代(汉朝)——推荐才能品德高尚的人做官 理论上是德行和才能，东汉时，形式和实质背离，渐趋败坏。 3．九品中正制时代(魏晋南北朝)——品评官评官授官 (1)含义：中央选择中正官，对其当地人物德才进行评定，区分高下九等，成为授官依据。 (2)推行：由于门阀士族势力强大，门第家世成为选官依据，既无从体现民意，也使皇帝用人权旁落到地方士族手中。 4．科举制时代(隋唐以后)——依靠考试凭才能选拔人才 (1)演变过程：科举制萌发于隋，以隋炀帝创立进士科为标志，经唐代、五代的发展，至宋走向成熟、完备。之后，科举制在元代遭受打击，明清时期得到恢复，但最终走向僵化衰落。1905年，清廷进行全面改革，科举制度被废除。 (2)两大转变 ①选官主体变化——从世家大族到中央政府。把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权。 ②选官依据变化——从血缘门第到学识能力。把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 3．(2020·肇庆模拟)在唐初以前，政府专设机构管理族谱编修，侧重追溯各家祖宗荣耀。北宋开始，以儒士为主的普通家族积极编纂族谱，多记录当世族人荣耀。这一变化反映了(　　) A．宗法制强调血缘关系为纽带 B．科举制度发展推动阶层流动 C．商品经济发展需要宗族认同 D．理学修身齐家理念成为主流 B　[根据所学知识可知，科举制打破了原来阶层的限制，材料“在唐初以前……侧重追溯各家祖宗荣耀。北宋开始，以儒士为主的普通家族积极编纂族谱，多记录当世族人荣耀”说明以儒士为主的普通家族的地位提高，故选B项。] 中国古代专制主义中央集权与西方雅典民主政治的比较 项目 古代中国专制主义中央集权 西方雅典民主政治 不同点 成因