课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）-【备好公开课】2021-2022学年九年级化学上册同步公开课精美课件（人教版）

一、情景引入，导入新知 复习回顾： 1、如何观察实验现象？ 2、描述观察实验现象要注意哪些问题？ 3、如何检验水蒸汽和二氧化碳？ 1 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第一单元 走进化学世界 （第2课时） 2 01 02 疑问一 疑问二 科学探究有哪些要素？ 如何根据科学探究的方法研究解决问题获取知识？ 二、自主学习，发现疑问 3 三、合作探究，质疑解难 01 探究一 晚上回家开门摁开关，灯没亮，我们该怎么办？ 科学探究的要素： 讨论： 提出问题 猜想假设 进行实验 设计方案 得出结论 表达交流 反思评价 查阅资料 4 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 1、提出问题： 人体吸入空气和呼出气体有什么不同？ 2、猜想假设： 5 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 人体吸入的空气 人体呼出的气体 含量变化 　　根据我们已有的知识，想想看人体呼出的气体和吸入的空气分别有哪些成份？ 讨论： 氧气(O2) 二氧化碳(CO2) 水蒸汽(H2O) …… 氧气(O2) 二氧化碳(CO2) 水蒸汽(H2O) …… 氧气含量降低 二氧化碳含量升高 水蒸汽含量升高 …… 6 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 1、提出问题： 人体吸入空气和呼出气体有什么不同？ 2、猜想假设： ⑴吸入的空气比呼出的气体氧气含量高 ⑵吸入的空气比呼出的气体中二氧化碳的含量低 ⑶吸入的空气比呼出的气体中水蒸汽的含量低 7 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 3、查阅资料： 8 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 4、设计方案： ⑴气体的收集 9 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 4、设计方案： ⑴气体的收集 10 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 4、设计方案： ⑵氧气含量的检验： 　　用燃着的木条分别伸入集满空气和呼出气体的集气瓶，燃烧越旺的氧气含量越高 ⑶二氧化碳含量的检验： 　　分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中注入少量澄清石灰水，石灰水越混浊，二氧化碳的含量越高； ⑷水蒸气含量的检验： 　　取两块玻璃片，向其中一块上面哈气，并与另一块进行比较。 11 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 5、进行实验： 12 三、合作探究，质疑解难 02 探究二 5、进行实验： 伸入空气中的木条无明显变化，伸入 呼出气体中的木条熄灭 吸入空气中的氧气含量比呼出气体中的高 1