1.1 种群的数量特征（课件）-【新教材精创】2021-2022学年高中生物新教材同步备课（人教版选择性必修2)（共43张PPT）

生物（人教版） 高中生物 选择性必修二 第一章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 任何物种都不可能以单一个体生存和繁衍。在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。你听说过东北豹吗？它分布在我国东北、俄罗斯远东等地，是我国一级保护动物。它有灵敏的嗅觉和听觉，有健壮的四肢、锋利的爪子和牙齿，是山林中的捕猎能手。然而，我国的野生东北豹一度不足10只，濒临灭绝。为什么强悍凶猛的动物也会濒危呢？濒危动物保护、有害生物防治、渔业上合理捕捞量的确定等，都离不开种群的研究。种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律：该种群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变化的因素有哪些？ 第一章 种群及其动态 英国生态学家埃尔顿（C.Elton)是种群生态学的奠基人。他在1927年出版的《动物生态学》一书中把研究的重心从单个生物转向种群，认为种群研究不仅有助于对生物进化问题的理解，也是解决许多实践问题的理论基础。种群由个体组成，但又不是个体的简单叠加，而是有组织有结构的群体，从个体到种群不只是量的变化，更是一个质的飞跃（上图为一个大象种群)。种群有哪些特征？研究种群特征可解决哪些实践问题？ 第1节 种群的数量特征 黑脸琵鹭 6 1.种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体。 ①一定区域 ②同种生物 ③全部全体 一、种群密度及其调查方法 黑面琵鹭栖地 7 下列叙述中属于种群的是： 1.一片草地上的全部蒲公英 2.文昌中学校园内全部的树 3.洪泽湖湿地自然保护区全部的鸟 4.一片农田的全部东亚飞蝗 5.一片森林中的全部蛇 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 9 在这段视频中你看到了哪几个动物种群？老村长的课被突如其来的蝗虫打乱了。老村长给他的学生留下了作业，我们一起来看看是什么作业。 今天的作业是：调查蝗虫的种数量？ 灰太狼这几天在想一个问题，在自己承包的草场（1公顷）里如何确认放牧量，从而既能保护草原，又能取得最好济效益？ 首先我们需要研究调查、估算种群密度。 一、种群密度及其调查方法 2.种群密度 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.种群密度 种群在单位面积中或单位体积中的个体数量就是种群密度。它是种群最基