Unit 6 Clothes Review & Rewards（教案）-2020-2021学年一年级下册-人教新起点版

人教版小学英语一年级下册 《Unit 6 Clothes Review & Rewards》教案 第一部分：基本信息 相关领域 Clothes 第二部分：单元教学设计 单元学习主题 Clothes 1.单元内容分析 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出英语课程要兼顾其工具性和人文性，在帮助学习者掌握语言知识的同时，提高其综合人文素养。英语核心素养强调语言素养的同时，关注学科情感体验和学生学习兴趣。 本单元使用的教材是人教版《英语》（一年级起点），教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，养成良好的学习习惯。本单元主题为服装。单元结构分为六个部分，依次为：开篇、新授词汇、新授功能句、语言运用、复习评价、趣味故事等内容，教材中各部分呈现的内容和语言技能如下： 部分  内容 语言技能 开篇 赞美他人服装 整体呈现 Lesson1   自己穿衣服 目标词汇 Lesson2     赞美他人服装；   展示自我服装 功能句 Lesson3    赞美他人服装；   展示自我服装 语言运用 Review& Rewards 晾晒的服装 复习评价 Story Time 选择自己喜欢的衣服 故事 通过对单元内容的梳理，我们可以看到，本单元主要涉及“自己穿衣”、“赞美他人服装”、“展示自我服装”、“自己挑选服装”四部分内容。四部分内容紧紧围绕着对“服装”的不同层次的认知展开。可以看出教材在安排语言教学的同时，有意识的帮助学生形成对“服装”的正确认知。结合单元教学内容和学生特点，本单元将以上四个部分按照如下的逻辑关系安排教学：wear by yourself ---appreciate others ----appreciate yourself---- wear suitable。教学安排四个课时，分别通过创设“起床穿衣”---“六一汇演”---“时装秀”---“Pajamas Day”的场景，帮助学生掌握语言的同时，逐步深入对服装的认知，懂得欣赏他人并自我欣赏，初步理解穿着得体的含义。同时，通过参与式、体验式的教学活动，进一步激发学生英语学习兴趣，鼓励学生在实际生活中运用语言，勇敢的表达、表现自我。 2.学习者分析 本单元课授课对象为一年学生。通过一个多学期的学习，一年级学生已经可以进行简单的日常问候，会唱15首左右的英文歌曲，多数学生能够积极参与课堂活