第五章 地球上的土壤 章末提升-【精彩三年】2021-2022学年高中地理新教材必修第一册课程探究与巩固word版（湘教版 浙江专版）

章末提升 材料一：土壤CO2的释放是大气温室气体的重要地表生态源之一，是土壤微生物对土壤有机质分解作用的结果。 材料二：海北站海拔高，约3 200米，年平均气温－1.7℃，年降水量小于600 mm，冷季漫长而寒冷，暖季草类植被茂盛。图1为海北站高山灌丛草甸土CO2释放速率的日变化图，图2为海北站牧草不同物候期(5—6月为牧草返青期、7—8月为草盛期、9月为草枯黄期)高山灌丛草甸土CO2释放速率(单位时间、单位体积土壤中释放的CO2量)的日变化图。 【开启思维】 (1)分析海北站高山灌丛草甸土土壤肥沃的自然原因。 (2)说明海北站高山灌丛草甸土CO2释放速率的日变化特征及原理。 (3)结合图2推测过度放牧对海北站高山灌丛草甸土CO2释放速率的影响。 【答案】(1)该地暖季草类茂盛，为土壤提供有机质多；海拔高，食草动物较少，对草原破坏小；冷季漫长，气温低，土壤微生物活动较弱，有机质分解缓慢；降水较少，淋溶作用弱，利于有机质的积累与保存。 (2)特征：CO2释放速率从6时开始逐渐增加，14时后逐渐下降；最大值出现在14时，最低值出现在6时。 原理：日出后随太阳辐射增强，表层地温升高，地面辐射增强，气温逐渐升高，土壤微生物活性增强，CO2释放速率增大；太阳辐射减弱后，地温、气温均降低，土壤微生物活性减弱，CO2释放速率逐渐降低。 (3)过度放牧造成草地退化；地表植物生物量和地下根系生物量减少(土壤中有机质含量下降)；土壤微生物数量和种类也下降；导致土壤中CO2释放速率降低。 山地植被野外考察 步骤一：选取考察地点 结合自然植被的典型性、交通的便捷性和环境的安全性，尽量选择学习所在地附近自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘。 步骤二：搜集相关材料 通过查阅文献、上网搜索等方式，了解考察地区的地形、气候、植被等相关信息。 步骤三：规划考察路线 根据“便捷、安全、植被具有典型性”的原则，提出可行的路线；应用网络电子地图进行模拟考察，最后确定考察线路。 步骤四：理论依据 1．地形对植被的影响：主要考虑山地的垂直高度、坡地的方位以及山地的倾斜度。 (1)在山地，温度从下向上降低，山愈高，温度愈低；降水在一定范围内有增加的趋势，但超过某一限度(这一高度称为最大降水量高度)，降水量又逐渐减少，或者以另一种降水形式出现。 (2)山坡的朝向，如南坡和北坡因为接收到的太阳辐射的不同，可以观察植物生长发育和形态上的差异。 (3)在山地光照和风的条件也有所改变。所有这些变化都影响着植物的生长、分布和形态。 2．赤道地区山地的理想垂直带谱 步骤五：能力提升、素养升华 (1)绘制考察沿线植被的分布与变化简图。 (2)结合绘制的简图，分析不同海拔植被变化的原因，理解海拔差异对植被分布的影响。 (3)比较不同坡向(阴坡、阳坡)植被分布高度和长势的差异，理解坡向对植被分布的影响。 (4)小组分工合作，撰写野外考察报告。 【方法指导】 考察报告包括考察目的、参与调查人员及分工、发现的问题及解决问题的方法。 一、考察目的 例如，理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。通过野外考察，了解地区的气候、地形、土壤、植被等特点。 二、参与调查人员及分工。 三、发现的问题。例如，在野外考察过程中发现了哪些现象，或是出现了哪些问题，是否与理论知识相吻合，如果不相吻合，其原因有哪些等。 四、解决问题的方法。 针对在调查中出现的问题，提出恰当的解决措施等。 温馨说明：课后请完成单元素养检测卷(五)、 阶段素养检测卷(二)、必修第一册综合检测卷　 $