6.2 做负责任的人-2021年秋八年级道德与法治上册教材精讲课件（部编版）

思考：张桂梅的事迹给你什么样的启示？ 人生价值在于奉献，在平凡中创造伟大。我们要勇于承担社会责任，主动选择责任，一旦做出选择，就应该义无反顾的承担起相应的责任。 导入新课 八年级部编版道德与法治 “燃灯校长”张桂梅：我想改变一代人 作为“心中有火，眼里有光”的后浪，我们如何做一个负责任的人呢？ 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人 学习目标 知道承担责任的代价与回报 掌握做负责任的人的方法（重点） 理解“我承担 我无悔”（重点） 1 2 3 八年级部编版道德与法治 自学导航 请同学们认真阅读课本P6—9内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.承担责任的代价与回报？ 2.如何理解“我承担 我无悔”？ 3.怎样做一个负责任的人？ 八年级部编版道德与法治 在以下情景中，你会怎样做？ 运用你的经验P69 八年级部编版道德与法治 第一目 不言代价与回报 network 八年级部编版道德与法治 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了好同学和爸爸妈妈，他们对这件事发表了各自的看法。 同学说：我们帮你拉票，选上之后，要给我们打掩护 妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹 爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？ 探究一 承担责任的代价与回报？ 八年级部编版道德与法治 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 耗费时间和精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。 没有 听了同学和家人的说法，小龙陷入了深思。 八年级部编版道德与法治 通过回答这些问题你获得了什么启示？ 承担责任我们会感受到沉甸甸的分量。对承担责任的代价与回报做出正确评估，作出合理选择。 八年级部编版道德与法治 八年级部编版道德与法治 责任＝代价+回报 代价 回报 付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 物质方面 精神方面 良好的自我感觉、 获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许 ①代价：付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 ②回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 笔记1.承担责任的代价与回报？ 八年级部编版道德与法治 1978年12月的一个寒夜，小岗村18户农民签订了一份“秘密协议”，这份协议可以说是顶着巨大的压力签下的，上面甚至写着“……如不成，我们干部坐牢杀头也甘心，社员也保证把我们的小孩养活到十八岁”。 八年级部编版道德与法治 “红手印”的故事一 庚子冬春跨年，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情笼罩荆楚大地，疫情波及全国。 医院医学影像科副主任张巍用力按了按手中的笔头，他在信纸上唰唰写道：“希望组织能批准我前往火神山……”这不是张巍一个人的“心愿”，而是医院全体医务人员的共同心声。在赵志勇院长办公室，打开一看，一封封请战书映入眼帘，这些如战旗般鲜红的手印恰好100个。 “红手印”的故事二 八年级部编版道德与法治 “红手印”的故事三：中原火箭军集结驰援郑州！各地退役军人主动请缨，请战书感人至深！ 思考：“红手印”的故事背后，是责任，是担当，读完这三则故事，你有什么感悟？ 很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与汇报作出正确评估。我们一旦作出选择，就应当义无反顾地担当起应付的责任。 我承担！我无悔！ 八年级部编版道德与法治 “红手印”的故事三 很多情况下，我们可以选择自己承担的责任... 经典颂读 红歌比赛 篮球赛 运动会 八年级部编版道德与法治 怎样对待可以选择的责任? 八年级部编版道德与法治 正确评估 做出选择 承担责任 第二目 我承担 我无悔 network 八年级部编版道德与法治 八年级部编版道德与法治 在我们的社会，面对责任： 有种人千方百计逃避自己的责任 有种人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的 还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任 你会成为哪种人？ （探究与分享P72）